政法工作典型经验交流材料

　　重管理，抓特色，提升学校品味

　　古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。

　　一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”

　　在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。

　　针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。

　　他们用“以人为本”的管理理

全市政法调研信息宣传工作会议经验交流材料

　　近年来，我们在县委和市委政法委的领导下，紧紧围绕改革、发展、稳定的大局，加强领导，强化措施，不断加大调研信息宣传工作的力度，有力地推进了全县政法工作和社会治安综合治理工作的深入开展。去年以来，我们撰写的大量调研宣传信息稿件中，被省部级采用5件，被市厅级采用18件。我们的主要做法是：一、提高认识，把调研宣传信息工作摆上重要位置

　　实践使我们认识到，调查研究是做好工作的前提，情况信息是正确决策的依据，总结宣传是推进工作的动力。在当前改革和发展的关键时期和攻坚阶段，经济和社会生活中出现了一些从来没有遇到过而又绕不开的新情况、新问题，处理不好会直接影响社会稳定，甚至可能由个别问题演变成局部或全局性的问题。要做到主动地而不是被动地、 自觉地而不是盲目地领导政法工作，既要继承过去的好经验、好做法，又要有所创新，拿出适应形势发展要求的新思路、新办法。要做到这一点，必须认真抓好调研工作。也只有这样，才能正确认识和把握形势，对新情况、新问题摸的透、拿的准，才能提出新措施、开创新局面。及时准确的掌握信息，控制社情变化，是领导决策的重要依据。信息提供的及时准确，就会使各级领导耳聪目明，决策准确。搞好宣传工作，能够把党关

　　尊敬的各位领导，同仁们：

　　大家好，今天我交流的题目是《给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步》。

　　“给学生最快乐的童年，给人生最坚实的起步”是花园小学努力践行的教育理念。

　　“以人为本，科研兴校，和谐发展” 是花园小学的办学思想。在学校各项工作的开展中，始终坚持“德育为先”，坚持走素质教育之路。通过一系列富有特色、丰富多彩的德育活动，使学校德育工作充满活力，成效显著，特色鲜明。

　　一、亮丽的风景线，多姿多彩的德育活动——给雏鹰一片蓝天

　　1、黄色风景——“阳光小天使”让文明之花开满校园。

　　（1）“阳光小天使”活动是教体局组织的特色德育活动，我们在全校师生中广泛宣传，并鼓励孩子们自主、自愿地参与到活动中来，通过班级报名、选拔、公示，再进行培训。让孩子们感受到作为一个“小天使”的荣耀，并让他们认识到自己的重要性，首先用文明的言行要求自己。每一年的阳光小天使活动，我们都力争让孩子们用自己的行动来影响他人：【我们分别于去年的3月20日上午和4月3日举行了社会实践活动，“小天使”们穿着整齐的校服，身披红色绶带，头戴红色小帽，在副校长、大队辅导员和五位班主任老师的带领下，分别来到金轮干道和纪念碑十字路口及太白公园和李白纪念馆，开始社会实践活动。

　　语文主题经验交流材料

　　——综合性学习专题

　　人教社的语文教材中，有一项全新的内容-----综合性学习。它分散在教材的各单元中，与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线。综合性学习是新教材的一大亮点，它集综合性、自主性、探究性于一体，为学生提供了一个展示自我的平台。因为它是一个全新的领域，所以如何上好综合性学习课，是对每个语文教师的一个挑战。下面我联系中考形式简要谈谈我的一些认识和体会：

　　一、心中有纲，纲为我用

　　《语文课程标准》在“总目标”和各个学段的“阶段目标”都对“综合性学习”提出了具体而明确的要求。“综合性学习”试题，侧重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力，主要体现为语文知识的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动紧密联系。综观各地中考试卷，“语文综合性学习”类试题主要有这样几个特点：

　　一是生活性。试题材料直接取材于生活实际, 贴近时代，贴近现实生活，与学生实际生活联系紧密，体现了生活即语文的大语文观。

　　二是语文性。活动的设计必然立足于语文学科，能够充分体

　　屈指算来做母亲已经有四年多的时间了，从怀孕之初的欣喜，到宝宝出生时的无所适从，再到如今的“进入佳境”，这期间有烦恼也有快乐，有付出也有收获。好多次都想把自己在孩子成长过程中的困惑烦恼以及收获写下来可终因这样那样的原因而搁浅，恰逢这个机会就把自己在家教过程经验和教训写下来以便和大家交流，共同进步。

　　总结起来自己成功的经验有以下几点：

　　第一，要通过各种方法让孩子学会自立，这对他一生来说都很重要。比如吃饭，启铭从两岁半开始都自己一个人吃饭，不再让大人喂着，哄着。孩子刚开始学吃饭时，好多家长怕孩子把衣服弄脏，不让孩子一个人吃，而我一开始就在他的脖子系一条围巾让他一个人吃，吃完了再把毛巾洗了，并且经常鼓励他别把围巾弄脏，慢慢的他就不往围巾上掉饭了。从三岁开始孩子已经一个人洗脸刷牙了，四岁开始已经一个人穿衣服了，晚上一个人上厕所，有时候还帮你刷碗、拖地、抹桌子等，这样既锻炼了孩子，也方便了家长。

　　第二，要坚持原则，是非分明，决不能心慈手软。好多家长一看到孩子为达到某个目的又哭又闹，为了省事，往往妥协。我认为这是不正确的，这无形中会助长孩子的任性，会让他产生哭闹就可以达到目的的错误认识。很小的时候有一次启铭看到别人

　　大家好！很荣幸我们班被评为优秀班组，这一纸奖状见证了我们的努力和成长。今天，能和大家在这里进行优秀班组的经验交流我感到很高兴，其实，我们班能获选优秀班组，离不开领导的关心和家长朋友的配合。当然良好的班级管理工作是成为优秀班组的一块重要基石。那么怎样才能胜任好班级管理工作呢？我认为主要要处理好以下几个问题。

　　一、良好的班级管理，是各种活动的保证

　　在幼儿园里，孩子们经过一段日子的相处，对幼儿园的生活、学习以及与同伴的交流逐渐适应并熟悉起来了。他们知道什么时候是游戏时间，什么时候是午饭时间、什么时候是午睡时间。渐渐的，他们对一些是非标准也有了自己的一些想法：哪些事情是不能做的，哪些事情做了会得到老师与同伴的赞许等等。随着规条在孩子们心中渐渐成型，这一时期，也正是我们教师进行习惯培养的良好锲机。作为班级教师管理好班级的最大体现，我认为应该是怎样善于引导和教育孩子的各种良好习惯的养成。

　　而良好的班级管理，也是养成各种良好习惯的强大屏障。试想，在一个乱糟糟的环境里，（这里指的环境不是纯粹的物质环境。）孩子的心情会怎样？老师的心情又会是怎样？如果老师与孩子心中都有不安全感，又谈何去引导或接受新鲜事物，培养良好的习惯呢？如刚入园不久的孩子，我

　　在市委政法委的直接推动下，以科学发展观为统领，按照“两院两部”要求，立足刑罚执行、勇于探索创新，以高度的责任感和使命感积极履行社区矫正工作职责。

　　探索建立“三支队伍”，凸显政府与社会资源整合优势。一是建立以司法行政工作人员为主体的刑罚执行队伍，承担刑罚执行职责。上海以“准矫正官”为标准，自上而下建立起一支政治素质与业务水平较为过硬的社区矫正刑罚执行队伍。

　　二是建立以社会工作者为主体的专业化帮教队伍，用帮教服务促进刑罚执行。充分运用社会管理理念，将社区服刑人员的日常帮教工作以“政府购买服务”的方式委托给专业社团———“上海市新航社区服务总站”，组建起一支近500人的专业化社工队伍。其中57%具有大学本科以上学历，29.4%具备心理咨询师资格，62%具有社工师资格。

　　三是建立以社会帮教志愿者为主体的志愿服务队伍，为社工专业化帮教提供资源支持。建立了全国首个省级社会帮教志愿者协会，逐步构建了遍及18个区县的志愿者组织网络，建立起一支包括心理学、法学、医学、教育学等多种专业人才及社会热心

　　近年来，蓬安县牢固树立“大党建促大发展”工作理念，大力推行“党建问责制”，有力地促进了党建与经济社会的和谐发展。

　　一、着眼于“该问谁”，明确问责主体

　　“党建工作再困难，书记真抓就不难”。县委始终坚持把管党工作作为“一把手工程”来抓，旗帜鲜明地指出，“书记抓党建是天职，不抓是失职，抓不好是不称职，出了问题是渎职”。先后出台了基层党建系列文件，各级各部门党组织书记通过层层签订责任书，层层建立联系点，层层落实责任人，对党建工作分别从集体责任到个体责任、从第一责任到主管责任、从协管责任到具体责任，一一作出明确规定，突出了不同类别、不同区域、不同层面的党建责任主体。建立县级领导联系乡镇责任制,全县47位县级领导都领到了自己的党建“责任田”,分别固定联系一个乡镇，督促、检查、指导乡镇工作，重点落实到产业培育、城乡环境综合治理、项目实施、信访维稳、创建和谐等具体事务，并与乡镇工作一道考核，同奖同惩。同时,该县采取抓项目建设的方式抓党的建设，深入推进“项目党建”新模式，把阵地建设、党员发展、干部培训等归并为“党建小项目”，实行定人员、定事项、定目标、定责任、定时限的“五定”工作制，明确了党建责任主体，划定了党建责任区域，促进了党建责任人主动谋划工作，

　　尊敬的各位领导，同志们：

　　大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。

　　2011年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与

　　今年寒假，我对我班13名学生进行了家访，其他以打电话的方式与家长进行了沟通，以了解孩子假期学习情况。在我走访的13名学生中，有成绩优异的孩子，有后进生，也有学困生。无论采取哪种方式和家长沟通，我深切感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的感激与寄托，此时，我总是感觉责任重大，对自己的工作更不敢有丝毫的懈怠。在与家长交流的过程中，我发现一些家长在教育自己的孩子上有一套切实可行的方法，包括了学习、生活等很多方面，而另一些家长对孩子的教育显得比较苍白无力，最常说的一句话就是“他不听”。这两部分学生的差距是不言而喻的。同时，我也将孩子在校表现向家长做了详述，也针对孩子的特点在假期期间的学习生活给与指导。下面，我将我在假期内家访的几个例子说一下：

　　某某是我班的一名男生，智力水平较高，但偏科严重，数学成绩优异，英语一般，语文更是一塌糊涂，又加性格极强，逆反心理严重，对老师的批评教育置若罔闻，甚至当堂顶撞，老师越是要求做到的，他就越不做，不完成作业是家常便饭，字迹潦草已成其风格，与同学打闹连连不断，各科老师都为此头痛，他已成为我班的一问题学生，因此他就成为我家访的第一对象。在与家长交流中，我了解到某某平时都是和奶奶一起生活，