四年级上册美术教学进度表

　　一、学情分析

　　四年级共有53个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

　　二、教学目的、要求

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1．造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2．设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3．欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣

　　★★★【字体：小 大】

　　苏教版《品德与生活》二年级上册教学进度计划

　　作者：朱丽霞    教学科研来源：本站原创    点击数：0    更新时间：XX-8-16   

　　一、教材的主要特点

　　1.使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种

　　“我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

　　2.教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。

　　从XX年寒假，我校在教师中开展“双册教材教法学习活动”以来我对四年级小学美术教材教法进行了认真的学习，这对我来说又是一次学习的过程。我可以直接把学到的东西在教育教学中得到实践，从而提高自己的教学能力，而且提高了我工作的自信心。给我今后在自己的教学中深深的留下以下几点心得：

　　一：更好的把握四年级小学美术教材总的学习目标

　　四年级美术教材总目标以《美术新课程标准》为依据，构建以促成学生美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系，采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，注重学习过程中对美术多角度的体验和尝试。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域

　　二、明确各个学习领域的目标

　　造型表现领域：初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

　　设计应用领域：学习对比与和谐

　　小学四年级美术教学计划

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　教学目的任务：

　　1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：参观和旅游 

　　第二周：游乐场 中外民居

　　一、情况分析

　　从我任教的四年级学生来看，大部分学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣，学习态度端正，上课能准备好学习用具。对美术方面的理论知识掌握得不太好，但绘画和手工方面的技能较强。只有个别学生绘画和动手操作能力较弱，需要加强训练。

　　二、复习目的：

　　通过本次复习，增强学生对美的欣赏能力，帮助学生牢固掌握本期所学的美术理论知识及绘画、手工的技能，并能把这些技能运用到生活实践中去。

　　三、复习内容：

　　1、会基本的写生技巧，能对生活中的事物进行写生。

　　2、能创作想象画。

　　3、复习欣赏评述类的基本美术语言。

　　4、复习手工制作的基本方法。

　　四、复习措施：

　　1、根据学生实际情况，制定好复习计划，备好复习课。

　　2、认真上好每一节复习课，温故而知新，对于学生掌握不够牢固的美术理论知识和绘画、操作等技能加强练习。

　　3、让学生多实践，巩固学生绘画时线条的流畅性，构图的整体性及对色彩的感觉等等。

　　4、开展绘画比赛，手工比赛等等，帮助学生消除复习时的枯燥感，增强复习的趣味性。

　　5、对于在绘画方面有困难的学生耐心辅导，使复习更有目的性，提高复习效率。

　　评语是班主任对学生德、智、体、美等方面情况所做的书面评价,同时也是给家长看的。那么你知道四年级上册老师评语怎么写吗?接下来小编和你一起分享四年级上册老师评语，希望可以帮到你。

四年级上册老师评语【最新篇】

　　1. 泽冰，爸爸要去远方工作，最不放心的就是你，怕你拖拉，怕你顶妈妈的嘴，呵呵，可是我觉得这个学期你进步蛮大的，不仅取得了好多成绩，为班级和自己争了光，而且在家也能主动学习，尽量少让妈妈操心。不过作为男子汉，需要的不仅仅是不让妈妈操心，还需要关爱与体谅妈妈，懂吗?

　　2. 斌斌，老师总要求同学们“老师在与不在一个样”，但我却不希望你“在与不在一个样”。默默地坐在教室里，不举手、也不言语，只有从那紧皱的眉宇间，老师能感受到一丝丝你的担忧。学习不是一件难事，偶尔偷点小懒不为过，就怕这种偷小懒成了瘾，那就很不好了!五年级了，该好好有个打算了，你说呢，小伙子!

　　3. 文杰，你是一个聪慧的孩子，记得那天班干部竞选，你自信满满又信誓旦旦，在同学们的信任之下，你当上了科学课代表，多么值得恭喜的事情啊!可是长长一个学期，对于科学作业的收发、科学家作的布置、科学老师的联络，似乎做得并不尽人意，你说呢?马上

　　人人都会犯错误,犯错是小学生成长中的自然现象，关键是如何给他们写评语;下面是有四年级上册期末评语，欢迎参阅。

四年级上册期末评语

　　1. 也许你觉得老师对你有偏见，那你就错了，老师对你的要求越严说明老师越重视你，在老师的严加督促下，你能独立完成作业了，上课能够认真听讲，所以期末的成绩提高的很快。如果注意严格约束自己，那样你会进步更大。

　　2. 你只要努力就可以做好很多事情：刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。

　　3. 你是一个聪明的男孩，只要端正态度，成绩就直线上升，说明你有很大的潜力啊。如果平时知道怎样帮助同学，那样就更好，希望你继续努力，这样就有更大的进步。

　　4. 你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

　　5. 文静听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个

　　操行评语对学生一个学期以来的德智体美劳各方面进行客观全面的评价。下面是有四年级上册操行评语，欢迎参阅。

四年级上册操行评语

　　1. 经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧!别埋没自己，老师对你充满信心。

　　2. 你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

　　3. 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋"小娃娃"，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。

　　4. 你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。 愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地

　　随着当前社会的迅速发展,小学生心理健康教育课程越来越普及，那么怎样给学生写好评语呢?下面是有四年级上册差生评语，欢迎参阅。

四年级上册差生评语

　　1. 你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

　　2. 你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

　　3. 你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

　　4. 你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

　　5. 你平凡而又朴实、聪明而又大方，军训时，你的歌声、你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中、活跃在班级活动中

　　龙潭小学四年级语文（上册）教学计划  

　　xx.9

　　一、学生情况分析：

　　本班学生语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵。但也有部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，语言表达能力较弱。习作兴趣较浓，但缺少创意，常写不具体。

　　二、本学期的教学目标：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。

　　（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

　　（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

　　（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　3、识字写字。

　　（1）能准确认读366个生字。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

　　4、口语交际。