拓展项目领袖风采教案

　　感恩类： 领袖风采

　　该拓展游戏目标：

　　1、体验感恩;

　　2、体验责任;

　　3、付出、相互支持。

　　方式：

　　所有队员分成两队，选出各队领袖，由领队承担本队责任。

　　项目作用：

　　1、深刻体验作为领导的工作繁重和难度，继而理解领导、感恩领导;

　　2、自我认知——认识到你自己是个领导者;

　　3、学习授权型领导者的行为与理念;

　　4、学习做一个有大局观的领导者;

　　5、学会5大领导者角色中寻求平衡;

　　6、学会自我管理—领导者自我发展;

　　7、掌握领导团队的核心要素;

　　8、建立清晰的绩效目标并培养应对低绩效的能力;

　　9、成为一个授权型的领导者，掌握授权尺度和技巧.

　　项目背景：

　　基层管理团队水平如果不能达到标准，会造成:员工离职率提高、部门绩效低下、制约企业创造力、公司战略执行不力、管理脱节……

　　材料准备：

　　1、场地、音响：

　　2、口哨、秒表、白板、笔、音乐(冰河时代另类版、舞曲-冰河时代、withoutyou、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、从头再来、disco)

　　人员分工：1名音乐助教;1名计时

　　材料准备：

　　1、场地、音响：

　　2、口哨、秒表、白板、笔、音乐(冰河时代另类版、舞曲-冰河时代、withoutyou、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、从头再来、disco)

　　人员分工：1名音乐助教;1名计时;主裁判：一名

　　项目流程：

　　1、选队长：增加选举副队长一名。(各队若想换队长，也可)

　　队长副队长(领袖)要求：A.强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢!B.丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态C.超强的行动力

　　问全体：在选出队长前先一个一个的问，是否愿意接受任何难度与挑战?如果输了你愿不愿意代替这个团队接受惩罚?如果这个惩罚你受不了怎么办?如果你这领导的这个队一直输，你愿不愿意一直接受惩罚?(这时，可以把意愿度不够的队长先删掉。)

　　问队员：“你们愿意接受他作你们的队长吗?”

　　队长选出后，问队长。“你要做队长就要承担责任，愿不愿意绝对承诺承担责任?”(停)“如果让你接受的惩罚你受不了，怎么办?”“无论怎么样能不能坚持”(停)“你觉得要作好一个领导，言行一致的领导带领的队伍容易取胜还是一个出

　　项目介绍

　　在做这个项目之前先把团队成员分为几个组，分别选择一个领导人，这个领导人必须是自愿作为领导，而且愿意为团队成员承担责任。然后开始报数，报1到30，这三十个数必须在15秒、10秒、7秒内挑战完成(具体时间由培训师视现场情况而定)。如果不能在规定的时间内完成，将会受到惩罚。

　　报数比赛规则

　　1、a.领袖们只负责建设团队，所有队员参加报数比赛;

　　b.所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确;

　　c.不得抢报、错报、漏报;

　　d.对方比赛时必须肃静;

　　e.裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果。

　　2、领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任。

　　3、各组领袖承担责任示范。

　　领袖要求

　　1、强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢!

　　2、丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态!

　　3、超强的行动力!

　　项目目的

　　1、让领导管理层真正挑起所带领的团队的责任;

　　2、从游戏中深刻感受“责任、认真、细心”的精髓，回答以下两个问题：

　　一、为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够?难道是真的吗?

　　二、领导总是委屈为员工做了那么多，为什么就是不被理解??

　　3、在有效沟通的基础上

　　尊敬的各位领导大家好：

　　近期，我参加公司就组织的关于《领袖的风采》》的培训，这充分说明了公司重视对员工管理能力学习的重要性。对这次青岛之行及培训的内容对于我来说就是我人生当中的新的起步点，对我的影响和震撼真的是太大了。以前我有很多想不明白的问题和对领导的不解，通过这次培训都让我迎刃而解。我们每次入场时轻松喜悦的心情及那些青春而富有活力的欢迎队伍，和劳老师的演讲都是那样的敬业。当劳老师讲到管理者的九种思维方式的时候就把我深深的吸引了。成功是因为态度，因为态度决定一切。我是我认为的我。我是一切的根源。不是不可能，只是暂时没有找到方法。山不过来，我就过去。成功就是简单的事情重复做每天进步一点点，结果是惊人的。决心是因为态度。天助自助者。太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一个成长的机会，凡事的发生必有其因果，比有助于我。对于这次培训给我印象最深的就是自己一定要先有个目标，目标必须达成才算成功，否则就叫不成功，所以我要先确定我的目标，因为我要成功。这一切的一切都取决于态度，要想成功就要有一个敢于挑战成功的态度。这是第一天的培训内容，第二天，使我更加的震撼。

　　第二天，我们是以游戏的方式培训挑战吉尼斯世界纪录的课程。在劳老师风趣幽默的演

　　一、教学对象及分析：职专新生

　　职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。

　　二、教学目的

　　1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力;

　　2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式;

　　3、通过破冰游戏、同起同坐等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。

　　三、教学目标：

　　l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;

　　l 参与两个以上个人和团体项目;

　　l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。

　　四、教学方法

　　体验式教学。

　　五、教学课时分配

　　4学时实训。

　　六、教学重点与难点

　　项目实训及其讨论和总结。

　　七、教学说明

　　本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。

　　项

　　一、教学对象及分析：职专新生

　　职专学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效果最好的一种培训方法。

　　二、教学目的

　　1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力;

　　2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式;

　　3、通过破冰游戏、同起同坐等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。

　　三、教学目标：

　　l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;

　　l 参与两个以上个人和团体项目;

　　l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。

　　四、教学方法

　　体验式教学。

　　五、教学课时分配

　　4学时实训。

　　六、教学重点与难点

　　项目实训及其讨论和总结。

　　七、教学说明

　　本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。

　　项

　　攀岩是一项个人挑战拓展项目，在于挑战自我，勇于攀登，不懈追求的精神与毅力。这个拓展项目很少见，因为挑战难度高，并不是每个人都可以挑战成功，但攀岩却能考验一个人的耐心与毅力，是众多深圳拓展训练中少有的一个项目。

　　项目描述：

　　所有团队成员被分成若干组，在有限的时间和特定的规则下攀登岩壁。

　　项目目标：

　　1.培养学员坚韧不拔的意志;

　　2.培养学员勇于挑战自我、不断进取的精神;

　　3.理解如何有效和高效地利用资源;

　　4 . 理解个体目标与团队目标的关系，学习从整体团队的角度定义成功;

　　5. 理解竞争，学习在多变的环境中抓住机会。

　　企业拓展训练项目——【信任背摔】

　　企业拓展训练项目介绍：参加实施的队员，两手反交叉握拢弯曲贴紧自胸前，两脚并拢，全身绷紧成一体;后倒时，头部内扣，身体不能弯曲，两手不得向外打开，参加保护的队员，两腿成弓步且相互抵紧，两手搭于对方肩上，掌心向上，上体和头部尽量后仰，当实施队员倒落时，全身协力将实施队员平稳接住。

　　项目目的：

　　· 信任环境的营造

　　· 建立换位思考的意识

　　· 通过身体接触、实现情感的沟通信任与责任

　　项目挑战阶段：

　　1.要求学员注意安全，每到一处障碍拓展教师都应在此等待帮助 保护;

　　2.对那些表现逡巡者多一些鼓励和安慰;

　　3.提醒引导员不要催促学员，不要急于求成;

　　4.安全监督员在不发出声音的情况下监督队伍中等待或移动的

　　企业拓展训练项目——【生死电网】

　　项目介绍：面对高压电网，参加者必须同心协力，尽量避免伤亡，以最小的代价换取最大的胜利。

　　这个项目的名字叫电网，有时也叫蜘蛛网，它是一个典型的穿越型团队合作项目，这个活动中每一个人都需要做最大努力，否则某人的放 松将会给别人造成更大的麻烦，甚至会让所有的人前功尽弃。

　　一、拓展项目简介

　　穿越电网又名电网，是户外拓展训练活动中的团队合作比较经典的项目之一，要求所有队员在规定时间内在织好的一张"电网"中通过，这个网上是大小不一的洞口，从网的一边依次通过到达另一边。在此过程中队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭。这个培训项目主要是强调这个团队的协作与配合，资源的重要，好胜与不合作都将遭遇淘汰，只有依靠整个团队的力量才能顺利完成任务。

　　二、拓展项目任务

　　全体队员安全的从网洞中穿过。

　　三、拓展项目目标

　　1、有效的利用搭配资源，是团队成功的质量;

　　2、确立方案，明确分工，有效的组织协调是团队成功的关键;

　　3、感受面对困难时，应有的态度和做事方式;

　　4、相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施;

　　5、摆正个人在团队中的位置(角色定位)，是团队成功的基础。

　　四、拓展项目规则

　　1、电网是无限延伸的任何人只能从网洞中穿过;

　　2、每个网孔只能用一次不论是否通过用完即被封住;

　　3、电网具有万伏高压可击穿任何物体，身体任何部位触网即宣布牺牲;

　　4、在抬女士通过时面部朝上，以防止落地擦伤;

　　5、项目进行中不可以说话;

　　6、违反以上任意一条项目重新开始;

　　7、项目时间根

　　个人项目主要是通过一定难度的考验，最大限度的激发学员体能和心理潜能，从而自我挑战、自我超越以及心志模式改变。

　　团队项目则是以复杂性和艰巨性为特征，通过所有人的相互理解合作、信任，融合学员的团队意识，学习系统思考的内涵，体验协作的真正意义和处理团队中出现的各种问题。

　　【集体拓展项目参考】

　　一、水气球

　　时间：5～10分钟

　　人数：不限

　　道具：每对搭档一个气球。水(装在气球里)。一处宽敞的活动场。

　　概述：炎热的天气，适合在活泼的团队中开展的理想游戏——引人发笑!

　　目的：1.培养团队精神。

　　2.让队员们彼此对抗

　　准备： 给所有气球装大约一升水，然后把里面的空气挤掉，扎好口。

　　步骤：1.每个人选一名搭档。

　　2.每对搭档相距2米远，面对面站立，形成两排。

　　3.给每对搭档中的一名队员发一个装水的气球。

　　4.要求把气球仍给自己的搭档，保证气球不破裂。

　　5.大多数都成功完成投掷后，让其中一排向后退一大步，再把气球投给自己的搭档，不能使气球破裂。重复以上步骤，直到只剩下一个完整的气球为止。获胜的那对搭档可以随意处置他们的气球。 安全：寒冷和刮风的天气里不宜开展这种活动。

　　变通：气球爆炸，其中一个人被淋一身