党员经常性教育的主要目标是

　　党员经常性教育心得-中心组学习发言提纲 一、坚定理想信念，牢固树立正确的“三观”。大家知道，实现共产主义是我们共产党人的远大理想和目标，实现这个远大理想和目标，需要我们几代人，甚至几十代人的共同努力才可能实现，尽管这个理想和目标离我们这一代人太遥远，但作为共产党人，特别是党的领导干部，我们必须坚定一个信念，坚定走有中国特色社会主义道路这个信念。“社会主义好，共产党好”这个口号还要一直坚持喊下去，特别是作为党的领导干部，不仅要带头喊，还要在坚持走中国特色社会主义道路上坚定信念，毫不动摇，要用正确的“三观”（科学的发展观、正确的人生观和价值观）来武装自己的头脑。 二、增强为人民服务的观念。为人民服务是我们党的宗旨，是我们共产党人的优良传统和作风。作为党的领导干部，必须牢固树立“为人民服务”的观念。特别是作为民政干部，心中必须时刻想着困难群众，在领导岗位上，多思考怎样为群众办实事，做好事，解难事。作为上级领导机关干部，更要为下级机关和基层的干部职工解决实际困难和问题，时刻用“为人民服务”这把尺子来衡量和检验自己的工作，多想想自己在工作中是否真正为人民谋利益，今后怎样更好地为人民服好务？只有常思常想，我们才能在领导岗位上有所作为，才能始终保持共产

　　～年xx区教育系统党员经常性教育活动时间不少于12天，即不少于96个小时。从～年3月起至～年8月，党员经常性教育活动的主题是“增强党员的主体意识，尊重党员的主体地位，发挥党员的主体作用”，教育活动时间不少于72个小时。～年9月至～年1月以“学习实践科学发展观活动”为主要内容（计划另定，时间为24小时）。

　　一、活动目的

　　～年度党员经常性教育活动要围绕主题，着力“内化”，在“结合”和“转化”上下功夫，通过深入学习贯彻党的xx大精神,学习党章和党内法规，不断提高党员素质，切实保障党员权利，推进党内民主，推进以党内“先知道、先讨论、先行动”为主要内容的制度建设，充分发挥基层党组织“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的作用。

　　二、活动原则

　　1、理论联系实际，学以致用、用以促学。

　　2、正面教育、自我教育、开放教育。

　　3、领导带头，党员先行，以党内学习带动教职工学习。

　　三、活动安排

　　（一）动员阶段（3月中下旬，学习时间共4个小时）

　　学校党支部根据本阶段教育活动的内容和要求，结合本单位党员队伍的实际，制订具体安排，并召开党员大会作正式动员。

　　本阶段任务：

　　1、进一步深入学习和理解xx大关于党的建设的新要求；

　　2、让全体党员了

　　XX县烟草专卖局共设党支部，包括离退休党支部，共有党员，其中在职党员，占全部在职干部的。党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作，加强党员的经常性教育，切实提高党员思想政治素质、增强党员服务群众本领、更好地发挥党员先锋模范作用，对提高机关的执政能力和履行好职能具有基础性、决定性作用。

　　年初以来，局党组高度重视党员的经常性教育，要求全体党员认真贯彻中央《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制精神，按照党章规定和要求，紧密联系机关党建工作实际，深入总结先进性教育活动的好做法和好经验，从“机关党建工作”、“干部队伍建设”、“党风廉政建设”、“双结对活动”和“加强机关制度建设”等个方面探索建立“党员长期受教育、永葆先进性”的长效机制，不断创新教育方式和载体，增强教育的针对性和实效性，实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化，现将全年党员先进性教育活动开展情况总结如下。

　　一、坚持思想政治建设与业务工作相统一，明确学习目标，指明学习方向。

　　(一)、局党组将思想政治建设放在党员学习的首位，切实加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的系统学习，以科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想为

　　党员经常性教育心得-中心组学习发言提纲

　　一、坚定理想信念，牢固树立正确的“三观”。大家知道，实现共产主义是我们共产党人的远大理想和目标，实现这个远大理想和目标，需要我们几代人，甚至几十代人的共同努力才可能实现，尽管这个理想和目标离我们这一代人太遥远，但作为共产党人，特别是党的领导干部，我们必须坚定一个信念，坚定走有中国特色社会主义道路这个信念。“社会主义好，共产党好”这个口号还要一直坚持喊下去，特别是作为党的领导干部，不仅要带头喊，还要在坚持走中国特色社会主义道路上坚定信念，毫不动摇，要用正确的“三观”（科学的发展观、正确的人生观和价值观）来武装自己的头脑。 二、增强为人民服务的观念。为人民服务是我们党的宗旨，是我们共产党人的优良传统和作风。作为党的领导干部，必须牢固树立“为人民服务”的观念。特别是作为民政干部，心中必须时刻想着困难群众，在领导岗位上，多思考怎样为群众办实事，做好事，解难事。作为上级领导机关干部，更要为下级机关和基层的干部职工解决实际困难和问题，时刻用“为人民服务”这把尺子来衡量和检验自己的工作，多想想自己在工作中是否真正为人民谋利益，今后怎样更好地为人民服好务？只有常思常想，我们才能在领导岗位上有所作为，才能始终保持共

　　XX年年主要目标思路建议

　　综观前十一个月的发展情况，今年我市经济运行总体态势较好，初步预测，我市全年地区生产总值176.7亿元，增长14.8%，农业增加值38.5亿元，增长3.8 %；二产增加值83.1亿元，增长19.8%（其中工业增加值69.1亿元，增长20%）；服务业增加值55.1亿元，增长16%。三次产业之比为21.8:47:31.2。农业总产值74.55亿元，增长5.8%。工业总产值420亿元，增长29.7%；其中列统产值213亿元，增长33.8%。财政总收入15.67亿元、地方一般预算收入6.48亿元，分别增长22.6%和23.9%。完成全社会固定资产投资72.3亿元，增长24.5%。工业技改财务发生数39亿元，增长37.4%。全年实现社会消费品零售总额40.6亿元，增长16.1%。完成自营出口额9000万美元。注册协议利用外资XX万美元，实际利用外资XX万美元。全年招引资金30.6亿元，增长20.4%。新增民营企业710家，新增个体工商户6300户，新增注册资本24亿元。预计全年城镇居民人均可支配收入11200元，增长14.75%。农民人均纯收入5486元，增长11.9%。全年城镇登记失业率控制在3.4%左右，新增就业人数

　　非经常性实地对帐报告单　　　单位名称： 报告日期： 年 月 日电脑编号   销货日期及品名 资料提供日期   资料提供时疑点问题事项 实地核对结果：核对后建议事项　 以上由核对员填主管处理意见　 （寄  那一份免填）解决情形记录 （寄  那一份免填）复核 单位 核对 资料提记录 主管 人员 供人员

　　十五”计划是进入新世纪的第一个五年计划，也是社会主义市场经济体制初步建立后的第一个五年计划。制定一个积极可行、科学合理的“十五”计划，对于我们抢抓新一轮发展机遇，发挥后发优势，推进和实现跨越式发展，具有十分重要的意义。党的十五届五中全会指出，新世纪开始的五到十年，是我国经济和社会发展的重要时期，是进行经济结构战性调整的重要时期，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期。《建议》根据十五届五中全会和省委七届五次全会精神，明确提出“十五”期间我市经济和社会发展的总体思路是：以跨越式发展为主题，以经济结构调整为主线，以改革和创新为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，抢抓发展机遇，加速资源转换，全面实施县域突破、开放带动、科教兴市、可持续发展战略，发展提高医药产业，壮大食品、冶金建材产业，大力开发山区特色农业，积极发展服务业，推进工业化、城镇化、信息化进程，促进社会全面进步。力争经过五年或更长一段时间，把通化市建设成为现代化医药名城和经济发达、社会文明、环境优美的的吉林省东南部中心城市。 　　《建议》的核心内容是推进和实现跨越式发展。确定这样的主题，是市委在深入分析“十五”期间国内外、省内外环境，正确把握非均衡发展规律，从我市实际出

　　十五”计划是进入新世纪的第一个五年计划，也是社会主义市场经济体制初步建立后的第一个五年计划。制定一个积极可行、科学合理的“十五”计划，对于我们抢抓新一轮发展机遇，发挥后发优势，推进和实现跨越式发展，具有十分重要的意义。党的十五届五中全会指出，新世纪开始的五到十年，是我国经济和社会发展的重要时期，是进行经济结构战性调整的重要时期，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期。《建议》根据十五届五中全会和省委七届五次全会精神，明确提出“十五”期间我市经济和社会发展的总体思路是：以跨越式发展为主题，以经济结构调整为主线，以改革和创新为动力，以提高人民生活水平为根本出发点，抢抓发展机遇，加速资源转换，全面实施县域突破、开放带动、科教兴市、可持续发展战略，发展提高医药产业，壮大食品、冶金建材产业，大力开发山区特色农业，积极发展服务业，推进工业化、城镇化、信息化进程，促进社会全面进步。力争经过五年或更长一段时间，把通化市建设成为现代化医药名城和经济发达、社会文明、环境优美的的吉林省东南部中心城市。

　　《建议》的核心内容是推进和实现跨越式发展。确定这样的主题，是市委在深入分析“十五”期间国内外、省内外环境，正确把握非均衡发展规律，从我市实际出

　　毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有问有答，还可以有辩。 下面是毕业论文答辩的主要目的。

　　答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

　　1.答辩具有明显的不平等性。

　　首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的，审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的，被审查的地位上，并且双方的知识，阅历资历，经验都方面都相差悬殊。

　　2.答辩委员会具有双重身份。

　　竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个第三者对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩

　　毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。 详细内容请看下文毕业论文答辩的主要目的。

　　答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

　　1.答辩具有明显的不平等性。

　　首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的，审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的，被审查的地位上，并且双方的知识，阅历资历，经验都方面都相差悬殊。

　　2.答辩委员会具有双重身份。

　　竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个第三者对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判