嵊州市教育体育局教研室

　　一年来在教体局正确领导下，在上级部门指导下，围绕教体局中心工作，以科学发展观为指导，仅仅围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，圆满完成本学年各项目标，现将一年来工作总结汇报如下：

　　一、积极开展教学视导工作，规范常规管理。

　　为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室依据《普通中小学教学管理常规》和《普通中小学教学常规》深入中小学开展视导工作，视导分中学、小学、学前三个组，历村3个月通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法，通过视导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。起到了指导教学，服务一线的作用。

　　二、不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台。

　　1、积极组织教研员参加省市专业培训。今年共组织教研员外出培训36人次，有效提升了教研员业务水平，专业素养。

　　2、积极组织教师外出学习，全年共参加中招备考研讨会，市小学语文优质课大赛等活动236人次。学习先进模式，开拓了视野。

　　3、积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨

　　嵊州市新建普高位于三江街道茶坊村(墩头自然村)以西、鹿山街道中碧溪村(舍姆岗自然村)以东、新七路以北。由嵊州市政府投资2.4854亿元建造，设计建造规模36班，占地面积132.891亩，总建筑面积59194平方米，按浙江省一级特色示范高中学校标准设计建设，施工建设工期15个月，工程项目于20xx年9月开工。

　　经研究决定，现面向社会公开征集学校名称，有关事项公告如下：

　　一、征集要求

　　1.名称格式：嵊州市(可多个字符)。

　　2.名称应符合学校实际，富有时代气息，能体现我市历史文化底蕴。

　　3.名称应寓意深刻、独特易辩、简洁响亮、易于记忆流传。

　　4.作品必须是作者原创，如引起纷争，由作者本人负责。

　　二、投稿方式

　　作者投稿时请写清应征学校名称、相关说明(不少于100字)及应征人详细信息(姓名、单位、住址、联系电话)。

　　作品可采用纸质稿邮寄或送至嵊州市官河横路333号教育体育局普教科206室，也可将电子文稿发送至。

　　三、截稿时间

　　20xx年12月31日止。邮寄以邮戳为准，送交或网上投稿以稿件送达日为准。

　　四、评选方式

　　广泛征求各方人士意见，确定入围作品5件(同一校名最先报送者入围)，在此基础上决定学校名称。对入围和采用的作品，

　　XX-XX学年上学期教体工作指导思想和总体思路是：以科学发展观为指导，以创建教育强市为目标，以提升教育质量为核心，以义务教育均衡发展为重点，以课堂教学改革为抓手，以促进全民健身为根本，加强学校建设，改善办学条件，提高教师素质，深化教学改革，强化学校管理，全面实施素质教育，大力发展体育事业，努力构建与经济社会发展相适应、与人民群众日益增长的文化需求相适应的教育体育体系，为全面建设小康社会和县域经济发展提供强大的智力支持和人才支撑。

　　一、加强学校设施建设，努力改善办学条件

　　1、优化教育资源配置，切实完善和落实农村义务教育经费保障机制。进一步推进教育资源整合，努力实现“初中城区化”、“小学镇区化”，加强农村寄宿制中小学配套设施建设，积极创建乡镇公办中心幼儿园。

　　2、继续实施校舍安全工程，对9个项目学校的校舍进行加固、改造、扩建和新建；根据校园维修改造计划推动全市中小学校舍维修改造工作，完成维修、改造任务。

　　3、加强学校网络建设，实现优质资源共享；加强学校图书室建设，为全市中小学配置优质图书，加强图书室效益；完善中小学、幼儿园监控、防盗等安全防范设施，切实保障师生在校安全。

　　4、改善农村薄

　　哈密市教育局教研室xx—xx学年上学期教研工作计划

　　以新课改的理念为指导，进一步解读新课程标准，立足提高课堂教学效率，促进教师专业发展，积极探求科学、有效、多样化的课堂教学模式，改进学生的学习方法和行为习惯，不断提升教学质量，最大程度地取得课堂教学效率。为此制定计划如下：

　　1、规范各学科教研员的工作行为，提高教研效果。教研员要深入教学一线，与教师共成长，共发展。

　　各学科教研员本学期听课不少于30节（次），每学年在省级以上教学杂志发表教学（研）论文一篇。开展“教研员进课堂与教师互动”活动，在实践中验证理论。完善教研员每周五理论学习日，不定期地举办民汉教研员理论讲座，构建教研员论坛（届时将请各校相关人员参加）。

　　各学科教研员对本学科的校际教研活动要有详细的文字性记录。每次活动要有书面的计划、实施的过程、小结等文字性资料。

　　民汉教研员要对各自的业务档案进行梳理分类（将听课记录、校际教研活动考勤表、校际教研活动内容表、业务理论学习笔记、备课教案、本学科教研计划、本学科举办或协办的各项活动等，学期末，各自装订）

　　2、各学科教研员要有计划地组织教学指导与培训，使教师进一步明确新修订的课程标准在教学实践中的应用，通过举办诸如教师素养大赛等

　　一、指导思想

　　以中共中央、国务院“关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”（中发[XX]7号）为指导，以“健康第一”为宗旨，在新课程理念下，围绕“技术.体能.有效教学.素质教育.师专业发展”为中心，重点加强“教法.学法”的研究，在实践中推进学校体育工作的全面开展，进一步提高体育教学质量，促进学生运动技术技能和身心健康发展。

　　二、主要工作

　　（一）做好常规教研，以有效教研提高教学质量

　　各校的常规教研要以提高课堂教学效率、改善课堂教学方式为主题教研进行开展。异校听课是老师互相学习、互相促进的最直接、最可靠、最主要的方式，科组集备是有效开展课堂教学实践的关键环节，各校科级长要以高度的责任心、积极的开拓进取精神、科学和严谨的工作方式确保每一次教研活动都能收到较好的效益；要围绕市、区教研室的年度中心工作整体设计年度、学期开展的教研活动。教研活动的主题、内容和方式应努力满足教师的教学需要。同时要将“有效教学”的实施作为当前乃至今后较长一段时间内教研活动和课堂教学的主要目标与内容。本学期，结合广州市教研活动的内容及我区的实际情况，区内安排如下：

　　小学教研活动时间为：第4周（课例观摩，东圃小学，陈形）、8周（课例观摩，泰安小学.王晓欢）、12周（

　　2011年初中教学教研工作的基本思路是：以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，遵循《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》的要求，围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高教育质量。突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。实现四个提高：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教干教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。

　　一、完善科学的管理运行机制，提高教学管理效度。

　　1、树立科学的育人观，提高学生的整体素质。认真落实全省素质教育工作会议的精神，牢固树立科学的育人观，遵循育人规律，从学生身心发展的特点出发，重点关注学生良好道德行为和良好学习习惯的培养，抓实知识的积累和储备，发现和培养学生的个性特长，有目的、有计划、有重点的培养和发展学生的综合素质，为学生的终身发展和进入高一级学校学习打下坚实的基础。

　　2、抓实常规过程管理，提高精细化管理水平。牢固树立结果源于过程，细节决定成败的质量意识，向过程要质量，从细节抓落实。积极落实省教育厅《关于加强师德规范教学行为》的文件

　　一、指导思想

　　围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。

　　二、工作要点

　　2011-2011学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。

　　（一）规范

　　进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。

　　规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定

　　一,指导思想和工作思路:

　　以党的xx大精神为指导,努力实践”xxxx”的重要思想,认真贯彻,落实xx《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局～年工作思路,围绕”课程改革”这个中心工作,树立以”学生发展”为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县”创强”成果,顺利实施新课程而努力工作.

　　二,工作要点和策略:

　　加强学习,更新观念,积极稳妥地做好新课程实验工作

　　课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动,帮助广大教师树立新型的教学观,人才观,评价观和课程资源观.

　　1)认真组织好第三次县级学科培训(分两个阶段进行).调整培训模式,增强针对性和时效性,培养一批课改骨干力量.努力探索与教研,科研及校本培训相结合的新模式.

　　2)研究和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.

　　3)召开课程改革实施工作专题研讨会,组织”走进新课程,实践新理念”的教师论坛活动.

　　4)试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.

　　5)积极探索和研究新课程理念

　　一、指导思想

　　以职教课改精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕区教育局和市职成教教研室工作部署，立足我区职业教育实际，积极推进课程改革，开展形式多样的教研活动，努力实现教研工作创新；坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，以师资队伍建设和专业建设为重点，强化职教特色，努力提高我区职业教育质量，促进职业学校的内涵发展。

　　二、工作思路

　　以指导职业教育课程改革为核心，提升职业教育教研水平；以服务并引领职业教育教师专业成长为着力点，强化职教教研的服务功能；以培育并发展职成教教研品质为目标，推进我区职业教育教研管理工作创新。1、继续开展专题调研，加强教学管理，提高调研活动实效；2、继续开展学科（专业）教研活动，加强交流与合作；3、进一步完善教研网络，积极培养骨干教师，促进教师队伍优化，提高“双师型”教师比例；4、继续开展教科研活动，加强校本教研；5、强化实践教学和技能训练，继续组织师生技能竞赛，探索校企合作和师生技能培训方式。

　　三、工作要点

　　（一）进一步深化职业教育课程改革

　　以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机，启动北仑职高课程改革的组织与实施：

　　1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素，进

　　2011年是我区全面实施“教育强区”战略，积极创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区的关键一年，教研室根据区教育局包教党[]1号《x年教育工作要点》精神，结合教研室工作职责和全区教育教学现状，制定x年全区教学教研工作要点。

　　一、指导思想

　　以办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，深入推进课程改革，在各级教育行政部门和教研部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为创建全国区域教育优质均衡发展特色示范区和教育强区，提高全区教育质量做出新的贡献。

　　二、总体思路

　　2011年教研工作总体思路：按照“教学教研一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，围绕一个中心，实施两项改革，实现三个目标，加强四项研究，努力实现教学教研新跨越。

　　“围绕一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

　　“实施两项改革”：一是实施教学质量评价改革；二是探索教研方式改革。

　　“实现三个目标”：一是实现全区教学质量新跨越，二是促使教师专业素质整体提升，三是促进教研和服务水平提高。

　　“加强四项研究”：一是加强课堂教学研究，构建高效课堂；二是加强中考研究，促进学校提高质量；三是加强“名师工作室”工作方法途径研究，引领全区教师发展；四