体育听课随想

　　刚开学，闲杂事太多，今天终于闲下来了，去教室听课。

　　中午听的是李xx老师的数学课——同位角、内错角、同旁内角。

　　看到上课铃响了，还有一些学生在做英语作业，李老师肯定了学生学习英语的积极性，又善意的提醒他们要养成上课前准备学习用具的习惯。

　　先问学生预习新课了没有，响应者寥寥无几，李老师从学生实际出发，安排学生看课本，预习新课。学生看完后又让同桌和前后桌交流不理解的地方。李老师这一点做得很好，“预习”是学生的唯一独立学习新知的机会，这一环节不能少。

　　接着回顾上节内容，引出新内容。为了让学生识记三线八角的位置及相互关系，李老师设计了一个表格，让学生填，图表使知识一目了然。为了突出重点，李老师又让学生观察想象，看这三种角像什么英文字母，这种方法既有趣又便于记忆。

　　下面，让学生做练习，教师在教室巡视，并提示做题的方法.。

　　检查学生学习情况时，李老师叫的是班里的差生，没想到这些孩子也都学会了。由此，我想到，我校的教师教学水平都很高，学生也很聪明，为什么有那么多差生呢？关键是我们讲课时，太关注自己所教授的内容，没有“盯”着学生，让他们认真听，认真学，认真完成作业。只要我们盯紧他们，即使他们下课不学，课堂上也可学会很多知识。这节课，李老师提问

　　听完别的老师的课程，有什么感受呢，不妨写下来。以下是小编整理的体育跑步听课评语大全，欢迎阅读！

　　教学内容：携绳跑

　　一、教学理念及课中渗透

　　本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体， 关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。

　　二、目标实施情况

　　以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。

　　三、教材处理

　　通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。

　　四、教法选择情况

　　根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。

　　1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。

　　2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。

　　3、本课的主题就是合作学习，通过引导

　　昆明八中     杨丽

　　XX年10月29日到10月31日在昆明市第十四中学开展了昆明市高三生物复习课竞赛。我听了29日、30日两天中的六位教师的授课，授课课题分别是《免疫调节》和《植物的激素调节》。

　　虽然同是一个课题，但是来自不同学校的老师设计各有千秋、教学各有侧重、组织各有特色。六位教师在课堂教学过程中围绕教学目标即考试大纲的要求展开知识的复习，能力的提高，特别是注重学生的调动和组织。

　　在昆十中王瑗老师的一课中免疫系统的防卫功能概念图的构建时，依靠学生已有的知识和课堂中组织学生阅读课本的基础上，学生分组完成，学生归纳，学生相互纠错和校正真正体现了学生为主体的教学过程。新课授课时，细胞免疫和体液免疫是两个相对独立的内容。王瑗老师复习设计时将两个部分联系起来成为一个整体，体现生物学科的整体性的原则。因为在体内免疫中两个过程相辅相成，相互联系。在二十六中陈丽娜老师的设计中，注重学生知识与生活实际相结合，通过泡泡男孩的案例引出课题，在复习完成后通过练一练提出问题如何治疗泡泡男孩的，同时解释现代社会中人们免疫能力下降的原因，达到提高人们的健康意识和保健意识的目的。

　　完成《植物激素的调节》课题的三位教

　　“对话”随想

　　──访谈类节目的感与悟

　　希腊哲学家柏拉图在他的《对话录》对谈话有这样一段阐述：人们渴望说出自己的心里话，希望对某种问题找到答案，于是便三人一组，或五人一群，在空旷的草地上或绿荫下席地而坐。在漫无边际的话语中迸发出的火花就成了后来的思想。

　　我在想；不管是过去还是现在，人们永远离不开沟通、交流。做为我们每一个人来说，又何尝不是问题中人呢？每人每天都要面对各种各样的问题，有自己能够解决的，也有百思不得其解的。

　　《对话》是一档定位在各阶层知名人士的人物访谈节目。如：商界、政界、学术界、艺术界等等。作为一名新闻工作者能与那么多优秀的人对话，我将受益非浅，同时，我也为能与《对话》一起成长而乐此不疲！

　　人物访谈节目，它不同于脱口秀。但两者有一个共同点：在双向交流中相互影响，相互启发。不同的则是，脱口秀节目是根据一个话题跟嘉宾共同展开讨论，人物访谈类节目是根据嘉宾展开话题。

　　1998年11月28日，第一期人物访谈节目与观众见面了，嘉宾是济南贵和购物中心总经理徐工术。

　　有人说，98年是中国商业的倒闭年，中国商战可谓是硝烟迷漫，甚至达到了白热化的程度，在全国有数十家大型商场倒闭，济南也有几家商业难逃厄运。在这倒塌的声声巨响中，人们

　　参加初二年级语文“同题异构”组本研修活动。活动的主题是“教师如何指导、调控以促进学生有效合作”。综观全课，教师显然是认真备课的，ppt的设计，教学流程的设计——尤其是导入与收尾的设计，都颇具匠心。但如果从研修的主题来考量，借用授课文章中的一句话：“我心上总像是缺点什么”。

　　一是缺认识。执教老师对小组合作学习的认识是消极的，实践是被动的。最突出的表现是，小组合作纯按座位编排开展，看不出到底是4人组合还是6人组合，还有个别学生是一个人坐的，甚至始终没有参与小组讨论。可见教师分组带有明显的随意性，没有考虑“同组异质，异组同质”的分组原则。

　　二是缺指导。学生小组讨论前，教师仅仅给出讨论的话题，没有指明讨论的具体目标、要求。说明教师备课没有围绕主题做深度的思考。

　　三是缺调控。小组讨论时，教师都是先“躲”在讲台后，低头看着什么；而后走下讲台，来到某个小组旁边，和他们说着什么，没有巡视，没有深入到每个小组，没有观察每个小组、每个学生的过程性状态。结果有些学生无所事事，无精打采，有些学生目光呆滞地看着老师，等待的样子。

　　四是缺组织。没有分工，所以就没有组织。讨论散漫、无序，甚至连“虚假的繁荣”都没有，遑论生动的、活泼的交流。典型的为“小组合作”而

　　教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

　　“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学 的基本理念。在整节课的教学 过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学 过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学 、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学 比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。

　　另外，整节课上，教师在教学 方法上很好的运用了启发性、尝试教学 法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

　　但是,美中不足的是整节课中教师缺乏示范,只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学

　　青春时期，我们的身影总是倘丽潇洒，行为总是张扬而独具个性。我们想让青春的梦想展翅高飞，我们想让自己的生活充满光彩。下面是小编整理的青春随想演讲稿，希望大家喜欢。

　　懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。

　　我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

　　在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪;在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真;在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

　　在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

　　不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。珍惜青

　　这次是第三次见习了，回过头来看看，第一次在神经一科见习对什么都很新奇很好奇，有一种初生牛犊不怕虎的感觉，什么都敢往前冲，整天在病房里蹦跶蹦跶的，从第一天的新人，到第二天的偷心人，第三天就混熟了，一切都感觉很自然！无论多累，都觉得很值！所以有了前面的四次见习感想。第二次在骨二科见习不知道是人懒了呢？还是心态懒了，抑或是客观条件的平静没有激发我的激情！每天除了例行查房，跟主管护士溜达溜达，看一些很简单的操作，很想自己动手，但是老师很担心，所以只有看的份，看着看着，就没什么看头了，然后自己找乐子——做一些有意义的事情，逐个病号聊天，了解他们的发病史，现病史，看到医嘱不懂的地方，就通过聊天来弄懂，或者请教老师，并做一些健康宣教（这个他们超级喜欢，很喜欢听，）！很快，就跟病号们混熟了，还成功收服了一个蛮缠的阿姨！看来如果有时间的话，心理护理的功力有时还是远远大于药力的，不过那个是如果。对于第二次的见习没有作总结，还是有些遗憾，所以这一次开始第三次的见习随想！希望每天能保持，不管是风平浪静，还是波涛汹涌，都有一定的回忆的价值！

　　这次是在内三科（肿瘤科）见习，有一种熟悉的感觉，曾经的曾经和二院的同学来这里当过医生（冒充的见习医生），中医临床见习受到这

　　为了迎接市教学评估，学校又展开了新一轮的听课活动，这又是我们吸取经验的好机会了，得好好把握多听几节课才是。

　　12月12日这一天又去听李xx老师的课了，这次她采用的是多媒体教学，形势更加丰富多彩了，整堂课都让我觉得充满趣味性，特别的能调动学生的积极性，是一堂非常成功的体现新课标的课。本节课的课题是《how much are these socks?》,在这节课上我找到了许多的亮点：

　　1、以英文歌曲导入极大地调动了学生的学习兴趣，又以一种轻松的气氛开始了整堂课的讲解。

　　2、在讲述ten→thirty这些数字时，将它们分门归类，让学生有规律可循，记忆起来更加的简便。

　　3、采用分组教学的形式，小组内分工明确，课堂上让每个小组竞争，采用计分制度，充分激发了学生的好胜心。

　　4、环节设置非常的紧凑，充满趣味性，例如在小组竞赛活动中，出示a b c d e f g h8道题让小组先抢后选题作答，充分激发了学生的好胜心。

　　这节课下来我发现基本上每个学生都在动，不进课堂气氛活跃了，学生的学习效率也高了，是一堂非常精彩的英语课，但一堂课有精彩点也就会有相对劣势的点在这一堂课中也不例外，我个人觉得在一开始的学习目标的展示上过快了，没有让学生看得太清；

　　听课制度

　　1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节。

　　2.听课态度要认真，当堂写好听课记录。要记全教学过程，做好分析与课堂评价。

　　3.听课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。

　　4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

　　5.不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

　　6.教导处每月检查一次听课笔记，并做好记录。

　　7.要善于发现和培养典型。对优秀课要积极树立，帮助总结经验，在学校宣传推广。

　　8.重点听课与全面听课相结合，注重听青年教师的课。

　　9.对授课效果差、学生家长反映强烈的教师实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的调离本岗。