幼儿园送教下乡活动体会

　　XX年11月27日、12月4日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。这次送教下乡活动，利用周六时间举行。由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。

　　起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，也有点底气了。但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过，只能意会而不能言传。如何在很短的时间内上出新点、亮点？这真是个很大的挑战。曾在省、市优质课堂上听过这节课，但由于文章所限，基本无精彩案例。怎么办？啃硬骨头吧。

　　利用课余时间，开始了研课的漫长过程。说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。每当这时，我总是自我安慰，权当凤凰涅槃重生了！付出总会有收获！我先是背诵了文章，详细备教基本资料，然后再搜集有关《山市》的教学设计吸收借鉴。我发现所有的资料大同小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字介紹。在这里，

　　林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园，为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天，我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多，很受用，真的受益匪浅。

　　在这五天里，张园长首先是到幼儿园小班跟班，初步了解小班的情况后，就班上课，跟班时看到我在组织教学活动中缺乏一定的驾驭能力和应变能力，就及时指导和亲自上课。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼儿在张园长的几句话、几个动作、几个眼神、做个游戏，都很乖了。我傻眼了，当时就让我想到了一句没有教不会的孩子，只有不会教的老师。我很惭愧，张园长说：“不是别的，是你们平时对幼儿常规培养训练少了，如果幼儿常规培养训练好了，孩子听话了，老师也轻松了。”真的，张园长手把手的让我从幼儿的坐姿、站队等行为习惯的训练，还有口号：比如：小小嘴，不说话，小眼睛，看老师，小小手放腿上，小手拍起来，拍起来，谁的小手拍起来，我的小手拍起来，走走走，跟着老师走等。通过几次的训练，神了，幼儿很听话，很顺利。

　　张园长和秦老师在这五天里给我们带来了幼儿广播体操：《健康快乐动起来》、《世界真美好》等。不但教给幼儿，由于时间短利用休息时间教会了我们。律动：猪八戒

　　幼儿园送课下乡活动总结 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。

　　本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。

　　此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认

　　随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。县教师进修学校小学部各学科教研员在校领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地投入到工作中去：通过调查访问——了解基层之需；通过看课评课——深入了解师资队伍现状；通过送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨与讲座——促进教师专业化发展……经过大家开动脑筋，精心筹划，踏实工作，真诚服务，小学部的送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。

　　在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；……整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。

　　一、 实现了送教者与看课者的双赢

　　本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的 名教师参加了观摩。课上送课教师精

　　送教下乡对提高农村教师业务素质,促进教师专业发展,提高农村教师教育教学水平产生深远的影响。下面是小编给大家整理的送教下乡活动讲话稿精选，仅供参考。

送教下乡活动讲话稿精选篇1

　　各位领导、同仁们：

　　大家好!在这春风送暖、万物复苏之际，我们迎来了县教研室 组织的“送教下乡”活动的领导们和名师们，首先我代表福星学区全 体师生向你们表示诚挚的感谢!向前来参加活动的各位老师表示热烈 县教研室组织的这次活动，对我们福星学区、乃至陇西县西北部 的四个学区来说是一大盛事，是一件好事，是一场及时雨。这次活动 使我们的教师真切的感受到了在同样条件下，县内名优教师组织课堂 教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，也为我们送 来了先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作作出了示范， 搭建起了桥梁。因此，我学区能有幸承办这次活动，是上级领导对我 们的高度信任和重视，是兄弟学校对我们工作的极大支持和帮助。在 此，我再次表示衷心的感谢!下面就学区的基本情况和一些想法向大 家作一汇报，不妥之处，望各位指正。

　　一、 基本情况

　　福星学区现有初中1所，完全小学10所。教职工155人，初中 56人，小学96人，其中代课教师18人，专

　　金秋的十一月，秋高气爽，心旷神怡，名师送教下乡，欢欣鼓舞，颇有收获。

　　自11月13日到28日，由东宝区教育局教师管理科汇同区教研室组织了东宝区14位名师分五批送教下乡到五个乡镇的五所学校（石桥驿中心小学、仙居中心小学、子陵中学、马河中学、漳河中学），受到了所到乡镇、学校的广大教师的热烈欢迎和热情接待，让送课和听课的教师倍受启发，颇具感悟，取得了良好的社会效益。

　　我们组织的这次大规模的送教下乡活动是按照荆东教师[XX]4号文件精神，实施的第三步计划。这次活动主题要求是“上好两课，结好对”，即名师给学生上好教学课，给教师上好辅导课，拜师结对收徒弟。我们名师送去的不仅仅是两节课，更主要是要送去新的教学理念、新的教学观点，以课说法（新方法、新教法），以案明思（新思路、新思想），让名师不断地提升自己的各种素养，在锻炼中成长。同时，通过充分发挥名师的引领作用，让全区教师都有学习名师的机会，让他们迅速成长、成熟起来，使全区涌现更多的名师。在每个地方、每所学校，都举办了不同形式的交流会，在交流会上喻局长都会根据不同乡镇、学校的具体情况，认真做一番指导性的报告，在这个报告中，主要说明三个方面的内容。一是开展这项的活动目的和意义；二是如何做好送教下乡工作

　　“送教下乡”活动对于提高农村劳动者素质、转变农业生产方式、改变农村落后面貌发挥了重要作用。下面是小编给大家整理的送教下乡活动上校长讲话，仅供参考。

送教下乡活动上校长讲话篇1

　　各位领导、同仁们：

　　大家上午好!今天我们迎来了涟源市教研师资培训中心组织的20xx年国培初中语文“送教下乡”活动的领导们和名师们，首先我代表湄江中心学校全体师生，对各位领导和专家、老师们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!

　　师训中心组织的这次活动，旨在加强我市中小学教师队伍建设，促进教师专业发展，进一步提高我市中小学教师队伍的整体素质。这次活动能由我校承办，是我们的莫大荣幸。对我们湄江中心学校的语文教师来说，是一件大好事，是一场及时雨。这次活动将使我们老师真切的感受到在同样条件下，市内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，专家们的点评与专题讲座也将为我们送来先进的教学理念，为城乡校际间相互交流、相互合作搭建起桥梁。 根据组委会的安排，本次活动为期两天，既有李兰莲、李常、吴俊华等老师给我们带来精彩的展示课，也安排了我校徐品红老师的汇报课，有初中语文专家刘杰军主任的精彩点评，还有各位名师的专题

　　xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

　　首先，二位老师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深入文本，深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。

　　其次，教师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

　　再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意

　　“ 解放小学送教下乡活动”心得体会

　　听完解放小学老师到我校送教下乡的课，以及她们对教学设计、课堂把握的点评，我收获多多：

　　在罗xx老师的《平行四边形面积》教学中，让学生大胆猜测，动手操作，探究，在操作和演示中形象，直观的促进学生进行猜测、验证、抽象概括等，给了学生充足的思考空间，使师生共同产生教与学之间的共鸣。而且在她的巩固练习环节，适合不同学情的孩子，让每个孩子都能走进并达到自己的“最近发展区”。

　　在罗xx老师的《垂直与平行》教学中，将生活与数学紧密联系，给学生充分想象的空间；在实践与想象中培养学生的空间观念。这节课中有个环节是让学生自学教材，培养学生自学、独立思考、查缺补漏的能力和机会，同时也是我应该去学习的地方：在数学课堂中，应该大胆的放手，让学生在各方面都能够展示自己，使教学松紧自如，环环相扣。

　　在我自己教学的《认识几分之一》中，尝试合作学习，让孩子在操作中充分去突破本节课的教学难点，在展示学生自我的平台中突破难点，但是教学时间的控制有待改善，学生的表达能力有待提高……

　　通过两位老师的课，和自己的实际教学，我感到：培养学生的学习兴趣以及思维能力在教学中是非常重要的，但是在数学教学中：枯燥的计算教学如何能培养孩子的兴趣呢？

　　今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

　　这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。

　　更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。在一些比较远的地方，也许等的时间更长。他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次，我带去一节作文课——抢橡皮。在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有