师训宝培训总结

　　“阳光师训”培训总结

　　“阳光师训”是省委、省政府贯彻中央农村义务教育政策、加强农村教师队伍建设、体现教育公平公正、惠及农村教师的一项重要举措，是促进农村教师专业成长的十分有效的工作方式。它要求面向农村教师结合农村教育教学工作实际，确立以农村中小学教师的专业发展需求为导向，以提升农村教师专业素养和职业技能为目标，以实施素质教育和基础教育新课程的理论与实践、有效教学和有效教研为重点，以问题为中心，以案例为载体。面向实践，面向课堂，帮助农村教师解决实施新课程过程中面临的难点和问题，提升专业技能和教育教学水平；面向教师，面向学科，帮助农村教师更新教育观念，拓展学科视野。

　　根据上级部门的安排，我校经过精心安排，于11月底圆满完成了“阳光师训”项目培训任务。现将具体情况总结如下。

　　一、精心组织，周密策划

　　11月30日，我校被选作了西安市教育局“阳光师训”雁塔区小学数学（英语）学科培训点。为了确保阳光师训培训活动的顺利开展，我校的领导高度重视，成立了以校长李和平为组长，以教务主任为主要负责的服务团队。在活动开展的前一周就精心制定了缜密的方案(本文转自实用工作文档频道)，结合学校的人力资源，把每一项工作都落实到人。李校长笑称：“阳光师训”就像是教

　　我很荣幸参加县局组织这次为期三天的 “阳光师训”活动，本次活动让我深深地体会到了教师的教学策略在课堂中的重要性。还有柏峰老师的理论讲座，感觉很实用，让人赞叹不已。以下我就谈谈自己的感受 。                                                                    

　　一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识

　　我有幸参加了“阳光师训 ”这次实际而有意义的教学活动，使我今后的教学方面很受启发，不断进取，学无止境，真的是受益匪浅啊！

　　xx月x日—xx日不足三天，虽然时间很短，但我的收获可不少。在这次活动中，听取了几节小学课文课堂示范教学课，听到了老师们生动、形象、精炼、幽默，并富有启发性的语言，还有那同学们带着饱满，铿锵有力的读书声，踊跃回答问题的高涨震惊了我。想想我们平日的课堂简直是一潭死水，学生们在课堂上鸦雀无声，老师们口若悬河，滔滔不绝，但一堂课达不到好的效果。一堂课的质量离不开一个好的老师。老师是引路人，老师启发性的语言能启迪学生的思路，可让他们加深对知识的理解和恐固；唤起学生的求知欲，激发他们用脑去思考，动眼去观察，动口去表述，学会写作，从中获得知识，才能使整个课堂达到活学活用，才能高效的提高语文教学水平。

　　柏峰老师对 《理论原理和语文有效教学的路径及方法》主题报告，给我在今后的教学中指明了方向，不采用多媒体同样能使教学达到高质量。相反，采用多媒体代替了学生的想象能力和联想能力，对他们的思维空间有了一定的限制。久而久之，空间智能也就会渐渐消失。只有我们沿着自己的教学模式，再加上不断的学习，在前进的道路中都有或多或少的收获。每个人的感悟

　　为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕区教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

　　一、校本培训有保障

　　（一）制度完善

　　针对我校青年教师多的特点，制定了青年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长为组长，副校长为副组长，中层和教研组长为组员的教师培训，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每月学习两次，分散学习或者自主学习七次。各阶段学习后要写出学习心得几经验体会，在本校教师中交流。

　　（二）加大投入

　　用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。参加市级培训3人次，区级培训18多人次，高学历进修3人次。

　　（三）组织实施   

　　1、学习：①分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别

　　教师专业化发展已经成为不可逆转的国际化潮流，作为教师专业化发展核心途径的教师继续教育也逐渐从机构培训走向校本培训。所谓校本培训，是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的继续教育形式。学校要成为“学习型组织”，教师继续教育的目标管理、动机激发、分类指导、工学矛盾、质量与效率、效果评估等问题，实际上只能倚重于“校本”才能解决。

　　校本培训作为中小学教师继续教育的一种重要形式，是教师专业化发展的引擎，它集时效性、实践性和专业性等优势于一体。我校早在xx年初，就调整了办学策略，把校本师资培训看作是教师的最大福利，并定为学校内涵发展的核心工程，希望以此来激活教师教育教学潜能，不断提高其实施素质教育的能力和水平。

　　一、我校校本师训情况的介绍

　　新一轮课程改革都对教师队伍的建设提出了更高的要求：教师需要从“经验型”向“研究型”转化，教师必须走专业化发展的道路。多年来，我校高度重视师资队伍建设，近年围绕构建“学习型科研型和谐型”三型卓越学校这一中心，进一步加大了校本师训的投入和研究。首先是在学校发展规划中明确提出了师资队伍建设的工作目标，即学

　　转眼间，忙碌的时候总觉得时间过得飞快。相处五年的孩子们要毕业了即将送走我工作岗位上的第一届毕业生。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多了考试后急切想知道成绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平时的工作已经得到回报。总结自己的教学工作，觉得在以下几个方面做得不错。

　　一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

　　从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道

　　师训教研中心XX工作总结XX计划

　　在区教育局的领导下，结合工作实际，认真落实年初工作计划，很好地完成了上半年工作。

　　一、创新教研思路，提高教研质量

　　1．认真开展了以“菜单式教研”为主要形式的常规教研活动。通过“点菜（学校发现问题提要求）——买菜（上下共同找策略）——做菜（组织力量搞突破)——品菜（教动态解决问题总结提升）”四个环节，提高教研的服务质量。先后组织教研员深入星光、附小、五家镇中心校、马蹄营子中心校、元矿小、元宝山中心校、平矿中、民中、平中等学校开展菜单式教研活动，累计听课、评课、研究教学问题150多节课次。赤峰日报、赤峰教育报详细报道了此项活动。

　　2．积极开展了“创特色铸品牌”的专题教研活动。依托中央教科所教师培训中心韩立福博士“有效教学课题研究”的理论，采取蹲点式方式，多次深入平庄中学，与学校领导和教师一道学习研究新课程课堂有效教学理论，共同研究指导教师备课、上课、辅导及学法。使平庄中学教学方式和学习方式发生了明显变化，收到了明显成效。6月4日召开了“有效教学生态育人243”工程行动研究策略阶段性工作汇报会，得到了与会专家的较高评价。11月5日，配合教育局，召开了全区中学教育教学教学改革现场会，教研员精心指导课堂教学

　　“宝泉”因一口泉眼而得名，水流千年，从不枯竭。下面是小编整理的宝泉景点导游词，欢迎来参考！

宝泉景点导游词篇1

　　宝泉景区位于河南省新乡XX市西四十公里处的峪河出山口，北依太行，南眺黄河，峰奇壁峭，泉盈地灵。故名“宝泉”，总面积150多平方公里，内有六大险谷，二十四奇峰，著名景点：潭头巨瀑、西沟水帘、幽深迷径、避暑山庄、二龙戏珠、空中电网、锯齿山、老爷顶、黑龙潭、白龙潭、西潭以及建筑宏伟的宝泉水库大坝等。冬来云雾缭绕、仙境漾荡;夏至泉水清凉，鸟语花香;宝泉美在天然，厅在峻险，新在别致，贵在原始，自古为旅游胜地。

　　“宝泉”因一口泉眼而得名，水流千年，从不枯竭。相传古时候一年的除夕夜，一直南蛮人的商队因大雪封路留宿在泉眼旁的人家，夜深人静，商队首领静坐泉畔时无意发现了泉眼冒金元宝的秘密。在南蛮人年事已高决定退出江湖的最后一年，他把秘密告诉了房东夫妻。得知这个秘密的夫妻二人过上了富足的生活，慢慢慢变得好吃懒做贪欲泛滥起来，为了能更快得到更多的金元宝，他们挥起锄头挖开了泉眼，泉眼冒出的最后一块金元宝却变成了大石头，直接滚落到了小西沟景区的宝泉谷，变成了今天游客看到的宝泉谷景点---元宝石。

　　该景区山清水秀，自然韵味浓厚，是南太行地区最有开发价值

　　尊敬的xx局长、xx科长：

　　首先我代表学校对你们从百忙之中抽出时间莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢！

　　现在我向各位领导汇报一下我校校长跟刚工作、影子工程工作、校本培训工作和名师工作室工作情况。

　　自前年根据省教育厅、市教育局安排，接受校长跟岗培训和影子教师培训任务以来，我校严格按照《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》要求，坚决落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干校长、骨干教师的引领作用，快速提高跟岗校长管理能力和教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导校长教师、跟岗校长教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，尽最大努力科学、有效、创造性的完成培训的各项任务。具体做法是：

　　影子工程工作：

　　首先成立组织机构：组长由书记、校长xx同志担任 ，副组长由xxx同志担任，成员由教务处主任、政教主任、校办主任和各科教研组长担任。

　　其次是制定实施方案，明确五大任务：一是依据省教育厅“国培计划”结合xx中的特点，指导跟岗校长、教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。二是以xx中“唤醒教育”为载体，实现优质资源共享，构建和谐高效课堂的整体课堂教学改革

　　宝华山原名花山，位于江苏省句容西北与南京接壤，在312国道南侧、沪宁高速公路以北，距南京、镇江、句容各30公里。下面是带来的宝华山导游词，希望可以帮到大家。

　　篇一：宝华山导游词

　　宝华山隆昌寺是我国佛门“律宗第一名山”，位于江苏句容西北，距南京30多公里，始建于南北朝梁代天监元年(公元520xx年)，原名千华寺、千华社。明万历33年(公元1620xx年)，释妙峰奏请扩建获准，明神宗赐“让国圣化隆昌寺”额，遂改名为“隆昌寺”，是近代最大的传戒道场，盛名海内外。

　　大雄宝殿供奉香港宝莲寺赠的“天坛大佛”母佛，高5.24米。“超越千古，光辉万世”的“天坛大佛”艺术瑰宝源于此尊母佛。寺内铜殿、无梁殿，结构独特，建于明万历33年，为省级保护文物。

　　1983年4月，经国务院批准，宝华山隆昌寺为全国重点开放寺庙。 隆昌寺是国内保留下来的一座最大的律宗道场，也是明、清以来影响最大的传戒道场，全国有百分之七十的僧尼来此受戒。特别是隆昌寺第七代祖师福聚率众僧赴京参加放皇戒(即授御戒)以后，威望愈来愈高。据山志载: