参考文献中中文名字的英文写法

　　一、常见文献的类型及标识

　　根据 GB 3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：

　　对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。

　　对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：

　　二、常见参考文献的著录格式

　　教育科研论文中参考文献的著录，现行的著录标准主要有两个，一是1988年实施的国家标准GＢ7714-87《文后参考文献著录规范》，二是1999年试行的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。但一般论文或著述中还有一种简明的格式，即省略了“文献类型标识、出版地、起止页码”等项目中的若干项，而且常常使用书名号，例见各条“例2”。常见文后中文参考文献著录格式具体示例如下：

　　1、专著、论文集、学位论文、报告

　　［序号］ 主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).

　　例1、[

　　一、参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码(或页码范围)在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷(期)”等+“：页码(或页码范围).”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围(有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码)分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后(仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符;页码范围中间的连线为半字线)并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

　　二、参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：

　　专著M ; 报纸N ;期刊J ;专利文献P;汇编G ;古籍O;技术标准

　　a water pumping control system with a programmable logic controller (plc) and industrial wireless modules for industrial plants—an experimental setup

　　isa transactions, in press, corrected proof, available online 3 december XX

　　ramazan bayindir, yucel cetince

　　《电气控制与plc》 参考文献

　　参 考 文 献

　　[1] 张凤珊.电气控制及可编程序控制器.2版 [m].北京: 中国轻工业出版社，XX.

　　[2] 《工厂常用电气设备手册》编写组.工厂常用电气设备手册.2版 [m].北京: 中国电力出版社，1998.

　　[3] 马志溪.电气工程设计 [m].北京: 机械工业出版社，XX.

　　[4] 刘增良，刘国亭.电气工程cad [m].北京: 中国水利水电出版社，XX.

　　[5] 齐占庆，王振臣.电气控制技术 [m].北京: 机械工业出版社，XX.

　　[6] 史国生.电气控制

　　使用Word中尾注的功能可以很好地解决论文中参考文献的排序问题。方法如下：

　　1.光标移到要插入参考文献的地方，菜单中“插入”——“引用”——“脚注和尾注”。

　　2.对话框中选择“尾注”，编号方式选“自动编号”，所在位置选“节的结尾”。

　　3.如“自动编号”后不是阿拉伯数字，选右下角的“选项”，在编号格式中选中阿拉伯数字。

　　4.确定后在该处就插入了一个上标“ 1”，而光标自动跳到文章最后，前面就是一个上标“1”，这就是输入第一个参考文献的地方。

　　5.将文章最后的上标“1”的格式改成正常(记住是改格式，而不是将它删掉重新输入，否则参考文献以后就是移动的位置，这个序号也不会变)，再在它后面输入所插入的参考文献(格式按杂志要求来慢慢输，好像没有什么办法简化)。

　　6.对着参考文献前面的“1”双击，光标就回到了文

　　写论文时，参考文献的引用是一件很麻烦的事，每个杂志要求的文献格式是不一样的，包括在文章中插入的方法和在文章后面排列的格式和顺序等都不同。根据排列顺序，主要分为两种：一是按插入顺序排序，二是按作者的姓名排序。如果是按作者姓名排序，文章内容如果要改动(包括移动、插入或删除)，对参考文献在最后的排序影响不大，编号也好改。但如果是按插入顺序排序(国内的绝大部分杂志和国外的许多杂志都是这样的)，则文章如有改动，参考文献的增删和重新排序的工作就会变得很烦琐，而且容易出错。有的编辑对这方面的要求很严格，把参考文献的格式作为笔者是否认真的一个重要衡量标准。所以，参考文献是我们写论文时不容忽视的一个环节。

　　如果能运用word中插入尾注的功能就能很好地解决按插入顺序排序的论文中参考文献的排序问题。方法如下：

　　1.光标移到要插入参考文献的地方，菜单中“插入”——“脚注和尾注”。

　　2.对话框中选择“尾注”，编号方式选“自动编号”，所在位置建议选“节的结尾”。

　　3.如“自动编号”后不是阿拉伯

　　alderton, t. blood, m., kahveci, e., lane, t., sampson, h., thomas, m., winchester, n., wu, b., and zhao, m. (XX) the global seafarers: living and working conditions in a globalized industry, geneva: international labour office, (isbn 9221127133).

　　baltic and international maritime council with international shipping federation (bimco/isf, XX; XX) manpower updates: the worldwide demand for and supply of seafarers, published by bimco/isf every five years.

　　international shipping federation (isf, XX) the isf year XX, london

　　国家期刊出版格式要求在中图分类号的下面应标出文献标识码，规定如下：

　　作者可从下列a、b、c、d、e中选用一种标识码来揭示文章的性质：

　　a—理论与应用研究学术论文(包括综述报告);

　　b—实用性成果报告(科学技术)、理论学习与社会实践总结(科技);

　　c—业务指导与技术管理的文章(包括特约评论);

　　d—一般性通讯、报导、专访等;

　　e—文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。

　　注：英文的文献标识码应与中文对应。

　　[参考文献类型标识码]

　　m——专著 monograph ; c——-论文集collection ;

　　n——报纸文章 news; j——期刊文章 journal; d——学位论文 degree;

　　r——报告 report; s——标准 standard; p——专利 patent;

　　a——专著、论文集中的析出文献 article; z—&

　　顺序编码制文后参考文献表编排格式

　　参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后,表上以“参考文献：”(左顶格)作为标志;英文文章后的参考文献表上以“references:”(左顶格)作为标志;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。

　　【作者】 .【文章题目名(中文文献)】 .【期刊名】 ，【年】 (【期】 )

　　【作者】 .【图书名(中文文献)】 .【出版社】 ，【出版年】 ，【页数】

　　【作者】 .【文章题目名(外文文献)】 .【期刊名】 ，【年】 (【期】 )

　　【作者】 .【图书名(外文文献)】 .【出版社】 ，【出版年】 ，【页数】

　　每条文献只与一个序号相对应;当文献题名等内容相同而仅页码不同时,可将页码注在正文中的指示序号后。如[1]85, 如[1]153, 如[1]226

　　参照iso 690及iso 690-2，每一参考文献条目的末尾均以“.”结束。

　　一篇文章的引用参考部分包括注释和参考文献两部分，注释是作者自己的解释(转引的参考文献也可以放在注释里)，参考文献仅需列出参考书或论文

　　参考文献的写法

　　一、参考文献写法的误区

　　教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献(注意一般不宜写成参考书目或参考资料，因为后两者会有过窄或过宽之嫌)，但在实际撰写时却经常会出现一些误区：

　　1、文献引用不符合要求

　　具体表现有：(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2019年1—12期。

　　2、文献著录不符合规范

　　具体表现有：(1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆;(3)次序杂乱，如有

　　一、参考文献写法的误区

　　教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献(注意一般不宜写成参考书目或参考资料，因为后两者会有过窄或过宽之嫌)，但在实际撰写时却经常会出现一些误区：

　　1、文献引用不符合要求

　　具体表现有：

　　(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》2019年1—12期。

　　2、文献著录不符合规范

　　具体表现有：(1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆;(3)次序杂乱，如有的文献条目先写