就要创新

　　教师“三尺讲台，四季耕耘，满腔热血，培育栋梁”，被人们誉为“红烛”，她照亮了教育事业，为青少年健康成长、教书育人作出了无私奉献。但随着岁月的流逝，我县有1489名老教师离退休了（其中离休22人），这1400多支“红烛”，曾在我县城乡各个教育岗位上发过强烈的光亮，现在已染鬓霜，本应享受天颐之乐，但作为“五老”队伍中的老教师，在离退休之后，仍有一大部分老教师活跃在我县各个领域，如今还是“红烛”高照，继续发光。

　　（一）在关心下一代健康成长领域

　　我县有相当一部分老教师自觉参加“关爱”工作，特别是当中共中央国务院颁布了《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》后，更加激发了他们的工作热情，许多老教师认真学习，拍手称快，认为这是一场及时春雨，灌溉幼苗。越溪乡的退休老教师张荣乾就迫不急待地学习学习再学习，他居住城区，但不辞辛劳到越溪乡协助中小学校贯彻落实《若干意见》，一月数次与小朋友谈理想、讲道德，除此之外还向中小学生进行“以人为本、关爱生命”的安全宣讲，宣传道路安全，以及怎样预防雷击、火灾、游泳等意外事故的自我防护。在职教师说，老教师给学生系上“武装（思想）带”与“安全带”。

　　桑洲镇退休老教师夏方丁、章思滚等积极参与桑洲镇老干部宣讲团，这个宣讲

毕业赠言：新的生活就要开始

　　同学，我的兄弟，三年相守转眼分别就在眼前；同学，我的兄弟，曾经相伴是否记得当时誓言；同学，我的兄弟，毕业在即送上我的温馨祝愿；同学，我的兄弟，前程必定美好风光无限！

　　充满绿色的校园曾经是我们的天堂，我们欢声笑语遍布教室每一个地方；曾经的美好就将逝去，心中难免惆怅；相信我们会相逢在未来的路上，一起共享美好的阳光。祝你前程似锦，永远开心。

　　那些年错过的拥抱，那些年错过的聚会，好想告诉你告诉你我没有忘记你；那天晚上满天星星，平行时空下的友谊，再一次相遇我会紧紧抱著你，紧紧抱著你，朋友。

　　时间过的好快啊！转眼，同窗生涯已成为过去。毕业了， 最后轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最美丽的记忆。愿我们的友谊地久天长，祝福你，前途光明，一帆风顺！

　　毕业季，要别离，我的祝福陪伴你，虽然人生道路漫长，愿你前途一片光芒，希望你像雄鹰一样，在天空中自由飞翔，希望你像骏马一样，在原野上奔向前方，祝你前程似锦，永远开心。

　　理想让我们相遇在校园;相遇时，我们是陌生的，但理想让我们走在了一起;翻开校园记忆:有你我学习的身影，有欢乐的场景，有互助的时刻……几年了，我们已彼此熟悉，友谊已结

　　xx村新一届支、村两委班子XX年上任以来，认真贯彻落实党的十六届五中全会精神，坚持从村情实际出发，着力解决农民群众热切期盼的子女教育，人居环境改善问题，农民就业，取得了社会主义新农村建设的新成效。

　　一、附城村建设新农村的主要做法

　　——以又好又快发展为主题，大力拓展兴村富民新产业。

　　近两年来，他们结合村情实际，紧紧围绕又好又快发展主题，全面实施了支柱产业做法强做大，民营个体上档升级战略，取得了明显的经济效益和社会效益。村两委充分利用上级关小改中建大的产业政策，对煤矿进行了股份制改造，落实了资源整合措施，多方筹措资金上交了资源价款和安全风险抵押资金，扩大了煤炭储量和煤田面积，增强了支柱产业的竞争能力和可持续发展能力。同时，还采取集体搭台，群众唱戏的办法，积极引导，大胆启用能人，努力创新一社一企发展模式，进一步壮大集体经济。目前全村8个分社，已发展了6个经济效益和社会效益都比较好的集体企业，其中包括两化工厂、两个铸造厂和两个免烧砖厂。全村新增个体经营户50多户。在个体企业发展方面，围绕做强做大“附城牛肉丸”这一传统产品，给予大力引导和扶持发展，培育了一批大户，开拓了农民增收的新空间。

　　——以实施三项工程为突破，全面提升基础设施新水

　　国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标，这印证了一个朴素而深刻的道理，在当今时代，创新能力越来越成为一个国家和民族持续发展的重要动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践。在知识经济时代，理论创新、制度创新、科技创新十分重要。概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木、无源之水。实践的过程，在某种意义上说，就是理论与实际、主观与客观相结合的过程，要求我们不断解放思想、实事求是、与时俱进。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的事业。中国有句格言：“常有所疑———创新的发端，勇于破疑———创新的能源。”鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很可佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好!

　　今天我要给大家讲朗朗的故事，朗朗的人生很精彩，然而他却说，这些精彩最初都源于兴趣和热爱。他第一次对钢琴产生兴趣是在3岁的时候看的一部动画片《猫和老鼠》有一集汤姆猫穿着一件长长的燕尾服，坐在舞台中央帅气的弹着钢琴，朗朗感觉特别好，于是萌生了他人生中的第一个梦想，成为一名钢琴家。5岁和7岁连续两次获得了沈阳钢琴比赛第一名，可以说，他在中国已经小有名气。十五岁时，他毅然选择去国外学习钢琴、学习音乐，此时大家提出质疑，一个十几岁的小毛孩，能弹出什么名堂，可是朗朗执着地追求着自己的梦想，起初，他在替补席上是第六名和第七名，几乎没有机会上台演奏，可是他没有放弃玩命的练习，他说要做一个勤奋的替补，做一个时刻准备好的人。他也像许多人一样，参加了很多的面试，后来芝加哥交响音乐团给了他一个机会，让他有机会登台表演，他演奏的是柴科夫斯基《第一钢琴协奏曲》当最后一个音律演奏完毕，听众全体起立欢呼，如雷般的掌声经久不息持续了七八分钟。机会是留个有所准备的人，只要一直相信自己努力坚持就算是替补也会出彩的，这之后朗朗这个中国男孩站在了世界的舞台上。二十八年了，朗朗一直以钢琴为伴，并且把它做为一辈子的梦想。他为梦想拼命努力着

　　我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇，也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。因此，李岚清副总理曾指出：“知识和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必须拥有足够数量、具备创新精神的人才，以适应时代的需要。”而教育是培养创新人才的摇篮，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。每一个学校，既要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，又要帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维……。一言以蔽之，中国呼唤创新教育。

　　然而，学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的，创新学习的能力也不是自然形成的，而是培养、训练的结果。学生的创新学习必须依靠具有创新精神的教师，这种教师除了具备一般优秀教师的基本特征外，还必须具备健全的“创新”人格和较强的教育创新能力。正如教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”意思非常明白：创新教育呼唤创新型教师。

　　教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新

　　今天我的思想汇报就想先从学习这个话题讲起。几乎不用搜索，就可以断言，在新的文化生态中，“学习”正成为全社会广泛使用的一个高频词。从中南海集体学习制度化到各行各业创建学习型单位、建设学习型社会，从检察机关大学习、大讨论到全党学习实践科学发展观，全民学习，只争朝夕。

　　不求深思，无以致远。未来社会的竞争，说到底是学习能力的竞争。中国特色社会主义制度要适应云谲波诡的经济形势和国际局势的变化，必须依靠我们不断掌握新知识，探索新办法，建立新机制，才能解决新矛盾，适应新挑战，富于新活力。

　　“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习是人生使命。就像蛇不蜕去旧皮的束缚就无法成长一样，一个人如果不能每隔一段时间重新审视一下自己，摆脱一些狭隘的观念和习惯，学习补充新的养分，那么他的人生将会失去活力，从而不得不在枯燥陈旧中步履蹒跚。古人云:“幼而学者如日出之光;老而学者如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”面对新的本领恐慌，最好的办法是“缺什么、补什么”，加快知识更新，优化知识结构，把学习作为终身任务，“活到老，学到老”。

　　以下是小编为大家收集的毕业感言，仅供参考!

　　高考的几天前，就已经感到了中学生活的结束。生活委员将班级的钥匙交给年级老师，我们也将所有的书搬回各自的家，之后就放假等待高考。这天傍晚，我与好友溜达到了高三校区。周围的老梧桐树上，叶梢在朦胧的天色底下微颤着，和我们一样无聊。不知不觉就走进了老教室，就在偶然与必然间，我不禁心生一阵悲凉。 物换星移，人事匆匆。那一个班的近七十个同龄人就这样在我眼前越走越远，不知去了何方。

　　人去楼空，昔日由我们精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌;墙上同学创作的那曾激励人心的横幅已不复存在，只留下苍白的四壁和班驳的印痕;我们曾用来装书的一大堆纸箱，已被捡垃圾的老头早早地收走了。“哎，你说……”好友刚要开口又止住了。我也在细细地想，说什么好呢?真的，有一种寂寥，让人无所适从。我下意识地看了一下黑板，什么都没有，于是就捡起一个粉笔头，用尽全身的力气，在上面尽量大地写下：雷总班。 准备走了，我们最后到教室宽大的窗边，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到学校围墙之外的一所灰色墙面的古老瓦房。

　　初夏之夜，老屋周围的一切都显得宁静而安详。青苍的老树下是几级石阶，石阶连

　　“链接”创新教育，“刷新”学校形象

　　——湖北拾十五”重点课题初中创新教育研究与实践阶段性总结会汇报材料

　　英山县长冲中学课题组

　　我校“初中创新教育教学研究与实验"课题，是2006年底申报，2006年1月正式启动的，至今已走过了两年半的研究历程。在市教科院和县教研室的指导下，回顾这两年多的研究，应该说，取得了一些阶段性成绩。现在向各位作汇报，汇报的题目是《“链接”创新教育，“刷新”学校形象》。主要从创新教育的“着眼点”、创新教育的“着力点”、创新教育的“落脚点”，谈谈怎样“链接”；在教育创新的观念上、实践创新的过程中、研究创新的效益里，说说如何“刷新”。

　　一、把创新教育的“着眼点”放在教育创新的观念上

　　“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教育肩负着民族创新的特殊使命，因而，创新教育与教育创新成为学校教育教学研究的主体,而能否真正培养出具有创新精神和实践能力的学生，首先要求教师具有创新精神、创新意识和创新实践能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师从事研究的这条幸福道路上来”。而教师的这种精神、意识与能力又完

《高扬创新的旗帜》

　　过去的一年，我们积累了许多宝贵的经验，其中特别突出的一条，就是在以江泽民同志为核心的党中央领导下，全党和全国各族人民高高举起创新的旗帜，解放思想、实事求是，与时俱进、开拓进取。 社论指出，高扬创新的旗帜，就要始终不渝地坚持解放思想、实事求是的思想路线。要根据实践的要求破除旧的思想束缚，不断创造解决问题的新思路、新办法、新经验。高扬创新的旗帜，就要在实践“三个代表”方面取得新的成效，我们要开动脑筋想一想，在新的一年里，应当为实践“三个代表”做些什么，实践“三个代表”有哪些迫切需要解决的现实问题，怎样在实践“三个代表”方面再创佳绩。高扬创新的旗帜，就要发扬民主，深入群众。民主是创新的条件，群众是创新的源泉。党员干部尤其是领导干部，要以民主的态度对待创新，不断汲取群众创造的新鲜经验；运用政策和法律的手段，鼓励创新、支持创新，建立有利于创新的各种机制和氛围，激发全社会的创新活力。 社论号召全党全国各族人民以实践“三个代表”的累累硕果，以马克思主义与时俱进的崭新理论成果，以中国经济发展、社会进步的辉煌业绩，迎接党的十六大胜利召开。