毕业论文设计与答辩

　　(一)毕业论文(设计)答辩的组织机构

　　1、在系主任领导下，成立毕业论文(设计)答辩委员会，设主任一名，由系主任担任。委员会成员5—7人，委员必须由具有副教授及以上职称的教师担任。各答辩委员会设秘书1人，负责会议记录，并协助答辩委员会处理日常工作。

　　2、在答辩委员会下面设若干答辩小组。答辩小组设组长1名，组员3-4人。组长应是答辩委员会成员，一般应具备高级职称。每答辩小组设秘书1人，负责答辩记录。

　　3、在校外进行的毕业论文(设计)，可以聘请符合相应职称条件的校外专家担任答辩委员会成员或答辩小组成员，来校参加答辩。

　　(二) 答辩程序及要求

　　1、答辩委员会应要求各答辩小组对毕业论文(设计)进行认真评审，写出评阅意见及提出问题。提问应主要针对毕业论文(设计)提出，也应兼顾对学生基本理论、基本能力和综合素质的考察。

　　2、答辩前一周，答辩委员会应公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。

　　3、答辩进程：答辩小组秘书宣布答辩人姓名及题目——学生陈述(5分钟)——答辩小组提问——学生回答——答辩小组总评分。

　　4、每位学生答辩时间可控制

　　1、论文设计要求：

　　①学员选定的指导教师，应认真负责，在整个论文设计过程，切实履行指导义务，并认真书写评语。

　　②论文设计内容严禁出现大面积的抄写站细、教材、铁路规章或论文研究方向与专业无关的，否则视为不及格。

　　③应尽自己最大努力结合自身工作实际进行论文设计，对自已平时的工作、学习及答辩有好处。

　　2、答辩要求：

　　为了进一步简化答辩程序，减轻学员在答辩过程中的压力，原则上每位考生的正文论述时间不超过10分钟，答辩组提问时间不超过10分钟，整体占用时间不超过20分钟。

　　学员论述样式：(不超过5分钟)

　　各位老师好!

　　我叫xxx，来自xxxxxx单位，现从事何种工作，我的论文题目是xxxxxxx.

　　开始论述。

　　自述核心问题，有自已的观点、解决方案的重点讲解。(可以看材料)

　　教师提问不超过5分钟。

　　重点是论文中的专业名词、专业术语、引用实例能够解释、讲解。

　　根据《新乡学院毕业论文(设计)工作条例》的规定，为统一我院毕业论文(设计)写作与排版打印格式，特制定本规范，供毕业生在进行毕业论文(设计)写作与排版打印及指导教师指导毕业论文(设计)时执行。

　　一、毕业论文(设计)正式文本的内容构成

　　我院毕业论文(设计)的最后正式文本依次由以下部分构成：

　　1.封面。

　　2.“目录”页(目录页的具体内容及格式见后)。

　　3.中、英文“内容摘要”、“关键词”(此部分单独成页)。英文内容摘要(Abstract)和关键词(Key words)紧随中文“内容摘要”、“关键词”后排版，不单独另行成页。

　　4.论文的正文部分(此部分单独起页开始。正文部分的文字表述及排版格式见后)。

　　5.“参考文献”。毕业论文(设计)必须有不少于5种以上的参考文献，可以是著作、论文，也可以是网址。“参考文献”列于论文正文之后，单独成页。具体要求见后。

　　6.“致谢”。用于表达作者的写作心得及对相关人员的感谢，此部分不是论文的必备部分，具体由各

　　各位老师，上午好!

　　我叫黄星，是2017级**班的学生，我的论文题目是《色彩的地域文化特性在包装设计中的应用研究》。论文是在周峰导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

　　下面我将本论文设计的背景和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

　　首先，我想谈谈这个毕业论文设计的背景和意义。

　　色彩在生活中给我们的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛对色彩的感觉相对于其他图像来说具有更快的反映，说具体点就是眼睛对色彩的反映更强烈。每种色彩都具有不同的特性，每个地区、民族及国家甚至每个人都会因为历史背景、文化背景和心理原因偏爱或禁忌某种颜色。大多数人面对色彩时的选择可能是纯粹的自我喜欢或是潜意识下的反应，然而这种潜意识中的选择其实是跟个人原因是有关联的。过去消费者对色彩的需求不是那么强烈，如今社会日益发展，人们的生活水品不断提高，多数人从满足生活需求上升到现在对生活品质的追求，人们在消费的时候会根据自己的喜好选择自己要购买的产品，在使用性能差不多的时候，人们常会通过这个物品的视觉属性而产生购买产品的原因，色彩属性是

　　一、毕业论文的性质

　　毕业论文是高等学校应届毕业生针对某一问题，综合运用自己所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，进行探讨和研究后写出的阐述解决某一问题、发表自己学术见解的文章。

　　毕业论文是学术论文的一种，是表达科学研究成果的文章。

　　大学毕业论文要求抓住反映本门学科根本性质的某一个问题的某一种侧面或当前疑难的焦点，谈出言之有理、持之有据的具有一定学术性的意见，能够基本反映学生目前所具有的学术水平和进行科学研究的能力。

　　大学本科毕业论文的衡量标准主要有两个：

　　1、 较好地掌握本门科学的基本理论、基本技能和专门知识。

　　2、 毕业论文的实际成绩还应说明学员具备了“从事科学研究工作或承担专门技术工作的初步能力。”

　　二、毕业论文的类型

　　按所研究的内容不同分：

　　1、社会科学类：如哲学、社会学、经济学、政治学、法学、伦理学、宗教学、历史学、教育学等;

　　2、自然科学类：物理学、化学、生物学、动物学、植物学、矿物学、生理学、数学等。

　　3、艺术类

　　从毕业论文的品质及其表现形式的不同特点来说，毕业论文分为：

　　1、创造型：对所研究课题以往的理论、学术观点有新的发展和深入开掘，或提出新见解，或证明先前的说法是错误的

　　教学实践中，我们经常碰到一些学员在写好毕业论文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参加毕业论文答辩的态度也不那么积极。因此，有必要对组织毕业论文答辩的目的和意义先作一讨论。

　　一、什么是毕业论文答辩

　　毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。

　　答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

　　1.答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。

　　2.答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“

　　大家都知道，毕业论文是对所学知识的总结，也是一个程序，也是我们毕业生必走之路，这是一项重要工作，也是自考学生在毕业之前最后的一项学习任务。毕业论文的写作要求也是很严格的，需要学生对所学知识综合的运用，解决实际间题或讨论实践中的话题。它主要考查大家掌握知识、结合实际的能力。

　　一、计算机毕业论文选题

　　计算机信息管理专业，是一个着重研究信息系统开发、应用的专业。这个专业所培养的人才，若按当前人才职位来讲，就是“系统分析师”的角色。同学们对此应有准确的认识，和自己所选择的计算机毕业论文题目，应当符合这个角色定位。

　　计算机信息管理专业的计算机毕业论文选题，应当适于进行“系统分析”的目的，这与一些“纯”计算机专业的要求是有区别的(如计算机应用、软件开发专业)。它们各自的侧重点不同。计算机信息管理专业主要探讨研究如何在组织管理中合理使用信息技术，也就是说既关注组织机构，又研究计算机技术，是一个“管理”、 “技术”两门包的专业。这也是为什么在我们的专业课程中既有“数据库技术”、“软件开发工具&r

　　毕业论文答辩是毕业论文流程的组后一个环节，对毕业论文的最终成绩与毕业论文选题研究起着关键性作用。 详细内容请看下文毕业论文答辩影响因素。

　　答辩态度：重视而不紧张

　　答辩是毕业论文流程的最后一关，如果答辩成绩不好会影响毕业论文的总成绩，从而影响到毕业与学位证书的顺利获得。但是只要毕业论文完成质量好，再加上自述环节准备充分，答辩就没有必要过度紧张。

　　答辩情况介绍

　　答辩小组由五名老师组成，分别负责提问打分，记录统计，宣布要求和成绩。答辩流程按时间顺序分为说、问、答吧、辩四个环节。学生要针对老师的问题依次做出回答，注意思想内容的合理性与语言逻辑的清晰性，保证学生说的有理、老师听得明白。

　　答辩影响因素

　　内在性影响因素，建议学生将自述内容设计好后转化为书面形式，然后熟读熟记，答辩时尽量脱稿，避免照本宣科;礼仪性影响因素，服装方面以正装为主，身体姿态挺拔，态度尊敬有礼貌。

　　答辩技巧

　　一般情况下，就论文内容提问要多于从论文形式进行提问。学生回答是要注意认真记录所提问题，注意顺序和层次，思考后再作答。另外在辩论是，应该在肯定答辩老师观点的同时，委婉地提出自己不同于答辩教师的观点，然后将自己的观点与教师的观点进行综合得出新的观点。

　　毕业设计(论文)完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计(论文)的质量高低。学生口述总结毕业设计(论文)的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达能力及应变能力进行考核;是对学生知识的理解程度做出判断;对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。

　　一、答辩前的准备

　　学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。

　　1.精神准备

　　1.1明确答辩的目的和意义

　　(1)鉴别毕业设计(论文)的真伪。答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计(论文)的真伪性。

　　(2)评价毕业设计(论文)的质量。在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。包括对基本理论、基本技能、专业知识的综合运用;创造性的研究方法和研究成果;学术水平和实际意义;表达分析的条理性和准确性;毕业设计(论文)中存在的不足与问题;工作能力和态度、工作量等，是否达到基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据

　　1.毕业论文答辩的一般程序

　　1.1.学员必须在论文答辩会举行之前1周内，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

　　1.2.在答辩会上，先让学员用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。

　　1.3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

　　1.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

　　1.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员另行答辩。