课题阶段小结要签名吗

　　外国语学校小学部于XX年初申报了课题“小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究”。 在获得批准立项后，就开始了研究，现在把第一阶段的研究情况汇报如下：

　　一、申报的基本理念。

　　目前的教育科研课题研究真可谓“课题林立，研究繁多”，但是在这繁华的背后，存在着十分严重的虚假与浮夸。我们认为，与其提出一个被证明了无数次的正确假设，进行重复性的研究，不如根据我校的工作特点和实际情况结合目前的课改需要，做一些实在的探索与思考。于是，我们把课题研究的重点放在如何提高班主任专业化水平这一问题上。本课题既是小学部新立项的课题，也是我校近年来在班主任工作方面研究的继续和深化。

　　二、对研究课题的论证。

　　（一）课题名称：

　　“小学班主任专业化发展中人文关怀的实践研究”

　　（二）研究的基本内容：

　　1.关心学生需求，满足学生需要。

　　2.学会赏识，激发自信。

　　3.走进心灵，建立互相信赖的情感关系。

　　4.优化班级文化，陶冶学生情操。

　　5.提升学生精神品位，丰富学生心灵世界。

　　6.唤醒学生主体意识，塑造学生独立人格。

　　7.培养生命意识，建构终极关怀。

　　（三）研究的重点难点：

　　1

　　在现实生活中，人际交往总离不开经济往来，当亲朋好友来借钱时，为避免将来发生纠纷难以处理，写一份符合规范的借条是十分有必要的。然而，一些人却伪造借条签名来损人利己，那么，伪造借条签名犯法吗?下面小编整理了相关知识，供你参考。

　　伪造借条签名犯法吗

　　【网友咨询】

　　请问律师，伪造四十万借条的签名，构成犯罪吗?

　　【律师解答】

　　该行为是否涉嫌犯罪以及涉嫌犯何种罪要结合行为人的主观目的来认定。

　　如果行为人出于通过诉讼非法占有对方财物的目的，那么行为人涉嫌诈骗罪，这种诈骗的方式从客观方面看，行为人实施了虚构事实、隐瞒真相的行为，并启动民事 诉讼，意图通过虚假诉讼使对方为虚假的债务关系承担责任，其行为符合诈骗罪客观方面的犯罪构成，在犯罪理论上这种诈骗方式被称为“三角诈骗”。并且，诈骗 数额为40万，属于数额特别巨大。当然，如果败诉了，属于犯罪未遂。

　　如果行为人故意帮助一方当事人伪造证据，根据行为人的动机和目的，行为人可能涉嫌诈骗罪(共犯)，也可能涉嫌伪造证据罪。与一方当事人合谋虚假诉讼的，涉嫌诈骗罪(共犯);受一方当事人欺骗，没有非法占有目的，而帮助伪造证据的，涉嫌伪造证据罪。

　　一、诈骗罪的罪名及法定刑：

　　诈骗公私

　　教学设备得到不断充实和更新，教学质量逐步提高。学校占地面积近13亩，并于XX年兴建了一幢五层教学楼，校舍面积达3000多平方米，配有阶梯教室、微机室、多媒体教室等现代化教育教学设施。学校现有12个教学班，在校学生734人，教职工30人。

　　学校领导班子在科学发展观的指导下，全面实施素质教育。树立精心育人的观念，强化学校管理，提高教育教学水平，以新课改实验为核心，注重加强课堂教学改革。认真抓好师德建设，加强对学生的德育教育，开展丰富多彩的少先队活动，取得了可喜的成绩，被评为庐阳区“文明单位”。学校积极创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展，培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才，努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育，促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。

　　二、子课题研究背景简介

　　我校领导深知“科研兴校”的硬道理。为了全面提高教师专业素质，提升学校办学理念，创新教师教育管理模式与运行机制，XX年2月，校领导多次找区教育局相关科室领导，主动申请参加全国教育科学&ld

　　通过收集调查教师在作业批改中出现的问题，我们发现问题主要表现在：

　　一、批改符号单一，鼓励性批语较少且单调。从调查结果来看，学生只要做错了很多是“×”，但并没有指出具体出错的地方。这样的批改不利于学生进行针对性的修改，也不利于教师在教学中有的放矢、因材施教。有的老师针对学生作业进行了鼓励性的批语，但批语单调无新意，不太容易起到激励学生的目的。

　　二、写作批改中存在只打分数或分出等级、而没有批语的现象，甚至只有批号的现象。这样的评价，学生看后根本不知道自己的作业存在什么问题，当然也就不知如何努力了。写作缺乏必要的指导，有的教师虽然已经意识到要让学生自改，却没有给学生必要的指导，只是对学生提了自己修改的要求。学生不知道改什么、怎么改和为什么要改，结果当然是改了也白改。

　　三、部分学生不改正错题。从检查来看，部分学生没有养成改错题的习惯。而改错题可以对疏漏的知识点重新深刻理解，可以由果索因，把错误原因弄个水落石出，以便对症下药，长期坚持，可在学习态度、方法、习惯等方面有良好改观。

　　随着教学理念的更新，英语作业的批改不应该再是简单的等级和对或错了，对学生的作业应当进行科学的评价。为此进行英语作业评价的课题方案。

　　课题研究目前实施状况：

　　1、帮助学生提高问题意识，养成爱提问题的习惯：教师在科学课的教学中，营造民主的学习氛围，让学生敢于提问；创设丰富的提问情境，让学生有问可提；教给正确的提问方法，让学生善于提问。2、每班整理一个“有价值的问题”问题收录本，并及时评价反馈，“有价值的问题”记入牛顿奖评分。3、科学教室里的“问题库”主题时时更新。4、有部分问题被直接解答，部分内容被作为探究主题。

　　课题研究的阶段性成效：

　　1、学生的问题意识和提问题的能力增强了。

　　2、由“问题库”这个平台发现研究课题，组成实践活动小组或实验小组开展课外活动，孩子们的探究能力提高了。

　　3、由“问题库”组织专题活动，在活动过程中可以培养学生的创新能力。

　　4、由问题库激发自主设计小制作的欲望，甚至产生小发明作品。

　　存在的问题及思考：

　　存在的问题

　　1、部分学生学习主动性欠缺，问题意识还很薄弱。

　　2、部分学生不能深入思考，提出的问题没有价值。

　　3、学生担任问题评价工作还存在困难。

　　下一步研究打算:

　　1、完善评价机制、实施到位，鼓励学生一步一

　　探讨如何从家庭朴素而自发的育儿走向科学教育。通过精心组织和策划，让家长和孩子一起参与集体组织活动，在活动中实现“家长教育观念转变，孩子健康活泼成长”，我们惊喜的发现亲子活动正在幼儿园发挥着积极的作用。

　　（一）充分调动家长的积极性

　　1、现在家长的素质都很高，懂得幼儿教育的也不少。因此，老师们在组织活动前都做好充分的准备，利用自己过硬的专业技能，把自己的想法和构思告诉家长，从而使沟通和交流的渠道畅通，吸引更多的家长参与到班级的亲子活动中来。

　　2、为了了解家长、走进家长，老师们加强了服务意识。平时利用各种机会和家长沟通，了解每个家庭的状况及需求，特别是当有些家长工作忙的时候，教师会尽可能的解决家长的后顾之忧。正是因为平时服务到家，所以家长们也非常热衷于班级的亲子活动。

　　3、平时教师非常注重和家长的交往，和家长交朋友。每次活动前，都会组织家委会成员进行讨论、策划，当活动方案成熟后再召开全班的家长会对活动做进一步的修改。正是因为教师把自己和家长放在同样的地位上，所以才能激发家长参与亲子活动的兴趣和积极性。

　　（二）充分发挥家长的主体性

　　1、开展家长助教活动。

　　有些知识的传授，由于条件的限制，教师是无法实现的。我们

　　--借活动推波， 为培养低段学生自主学习习惯助澜

　　一、学期达成的研究目标

　　这一学期，我课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。通过上学期的初步研究，发现我校低年级学生的自主学习意识模糊，自主学习的习惯和能力处于零状态。只有在研究中发现了问题，才会促使教师寻找解决问题的办法。于是，本学期，在二年级重点进行了课堂教学的自学指导，以带动学生课外的自主学习。同时，在低年段积极推进语文活动，以此为平台，增强了学生自主学习语文的意识，形成了简单的语文自主学习的方法，为帮助他们养成初步的语文自主学习习惯、形成基础的语文自主学习能力奠定了良好的基础。

　　二、学期研究重点

　　1．自主和集中学习相结合，提升了课题组成员的理论修养。

　　2、加强课堂指导，体现“自主、合作、探究”的学习方式。

　　3、围绕课外自主阅读，开展多种形式的语文竞赛活动。（整班朗读、讲故事比赛、写读后小记等）

　　4、课题组成员各司其职，组织好分管活动并随时收集过程性材料。

　　三、学期研究主要收获

　　这一学期，我课题组主要依托“课堂研究”和“阅读活动”，进行了扎实有效的教学研讨，开展了丰富多样的语文活动，对教师、对学生的语文能力都有了提升。

　　课堂：

　　本学期，我课题组围绕《培养农村低

　　面对护士这神圣的职业,人们发自内心地赋予了一个骄傲而浪漫的名字-白衣天使。下面由小编向你推荐优秀护士演讲词，希望你满意。

　　同志们：

　　大家好!

　　怎么样才算是一个优秀的护士?优秀在字典里的解释是在某方面或多方面有突出贡献，并且有良好的道德修养，得到所在领域的承认。因为自己不够优秀，所以真的不知道该怎么来写这个题目，只好从自己不太长的工作生涯中总结出几条，权当是与大家一起学习吧!

　　第一我认为最重要的一点是忠诚度，忠诚度对于企业来讲是至关重要的，对于我们个人而言也是不可或缺的，因为你的忠诚度越高，意味着你在这个企业呆的时间越长，那么你就会越加了解企业的文化，更好的融入进去，从而实现自身的价值。

　　然后就是熟练的业务能力和换位思考能力。大家一定再想，护士有什么业务能力?干的那些活也很简单。其实则不然，会干没错，会干不等于干得好。在口腔科来讲，护士是医生的助手，你的工作便是让医生毫无忧虑的开展他的工作，所以我们应该努力学习别人的有点，看到自己的缺点，时常反省总结自己。

　　随后是态度，态度决定一切，从这句话可以看出，想做和想做好是两个完全不同的概念，想做好恰恰反映出一个人对事对物的态度，如果她想做好，她一定会想方设法的达

　　一、及时成立课题组。

　　课题一确立，我校及时成立了课题组，由邹宏伟校长担任课题组组长，梁承虎校长、殷永飞主任任副组长，成员中层领导、班主任老师组成。课题组的人员进行课题开展的认真研究和详细分工，尽量调动起各位成员的积极性，使他们主动地投入到工作中去。

　　二、确定课题研究的内容。

　　1.文明礼仪教育与学习新《规范》、《守则》有机结合，在融合中深化学生礼仪认识。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习《小学生日常行为规范》，只有让《规范》深入人心，才可能更好地开展文明礼仪教育。学校积极进行“学规范，学做人”的宣传，营造良好气氛。有计划地进行“学习规范”专题教育活动，专设礼仪教育篇让学生学习礼仪常规和待人接物。

　　2.构建完整的学生文明礼仪要求，使文明礼仪教育向家庭、社会延伸。学校根据新《规范》与《守则》中对于学生礼仪教育的基本要求作为独立的内容提出来，并按“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个方面加于细化，逐一开展训练。

　　3.以“争当礼仪标兵”的活动为载体，培养学生具有良好的礼仪修养。在整个

　　“信息”服务于“学科” “技术”致力于“教学”全面实现“信息技术与学科教学”的有效整合

　　——泰兴市泰兴镇中心小学“十一五”课题阶段实验汇报 

　　近年来，我校在“科研兴校、科研促教、科研强师、科研惠生”战略呼唤下，确立了“以教研带科研，以科研促教研”的工作思路，先后荣获“江苏省电化示范学校”、“江苏省实验学校”、全国“尝试教学先进单位”等殊荣，承办省十一五“科学认读”、全国少先队课题等活动现场，学校实现规模由小到大、质量由弱到强、品位由低到高的快速跨越。去年，我校申报“十一五”电教课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》，并进行了积极的实践和有力的探索。现将学校工作汇报如下：

　　一、  科研促教，强化课题意识

　　－－全力创设“有效整合”实验新保障

　　1.理论为核心。信息技术：主要是指计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术。

　　小学学科教学：是指在小学阶段以班级授课制的形式，集中学习有关各学科较之独立的、以及实践活动等方面的基础知识和基本技能、技巧，本课题研究范围以“语文、数学、英语、科学、社会、艺术、思品、体育”学科为主。

　　有效整合：信息技术有效整合就是追求信息技术在促进教师教学、