偏爱

　　上帝仁慈地抛下金苹果，我们谓之“机遇”。机遇真是神奇，它给“疑无路”的人带来“柳暗花明”，让商人散尽的千金“还复来”，还能让“屈心抑志”的文人从此“青云直上九重霄”。说来神奇，其实它经常出现在我们身边，而智者能发现它、利用它走向成功，愚人往往错过它却抱怨命运不公，其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇。 在科学史上，善于辨识和把握机遇而获得成功的事例屡见不鲜。英国科学家弗莱明花了几年时间专心研究对付葡萄菌的办法却一无所获，后来有一次，因为偶然看到一只培养葡萄球菌的碟子生了霉，长出了青绿色的霉斑，进一步观察研究发现了青霉素。享有“发明大王”之称的美国发明家爱迪生在研究做灯丝的材料时，试验了上千种材料都遭遇失败，最后偶然试用钨作而获得成功。

　　有人把科学家重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”。试想，如果费莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄菌没有经历数年的研究，或者粗心大意，把发了霉的培养液随手倒掉了，那他还能成为青霉素的发现者吗？试想，爱迪生如果不是通过无数次试验，证明上千种材料不能作灯丝，并一直倾心于此项研究，又怎能

　　老师们、同学们：

　　大家好！

　　今天我很荣幸地站在这里发言，首先我要感谢学校大队部给了我们这样一个参与活动、收获喜悦的机会，更要感谢我的爸爸妈妈能在百忙中带我走出家门，让我亲身感受到了祖国的强盛。谢谢您们！

　　今天我发言的题目是：《机遇偏爱有准备的人》。

　　上帝仁慈地抛下金苹果，我们谓之“机遇”。机遇真是神奇，它给“疑无路”的人带来“柳暗花明”，还能让“屈心抑志”的文人从此“青云直上九重霄”。说来神奇，其实它经常出现在我们身边，而智者能发现它、利用它走向成功，愚人往往错过它却抱怨命运不公，其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇．

　　在科学史上，善于辨识和把握机遇而获得成功的事例屡见不鲜。英国科学家弗莱明花了几年时间专心研究对付葡萄菌的办法却一无所获，后来有一次，因为偶然看到一只培养葡萄球菌的碟子生了霉，长出了青绿色的霉斑，然后进一步观察研究发现了青霉素。享有“发明大王”之称的美国发明家爱迪生在研究做灯丝的材料时，试验了上千种材料都遭遇失败，最后偶然试用钨而获得成功．

　　有人把科学家重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有

　　尊敬的领导、各位评委、老师和同学们：

　　我叫××，我今天演讲的题目是《我热爱花朵里的祖国》。

　　我是个小男孩，却天性热爱花朵。记得从我懂事起，我就爱跟在父母身后，看他们栽花种草，渐渐地我对花草有了些特别的偏爱。我偏爱那一捧捧带着香味的花泥，它们面色黑油，满心却充满了温暖；我偏爱那萌发的嫩芽，看上去淡黄柔弱，却有着向上的生机；我偏爱那怒放的花朵，它多像一颗鲜活的心灵，源源不断的表达着热爱。

　　现在我读五年级了，我为我对花朵的热爱感到骄傲，我为我对花朵的尊敬感到自豪，因为我知道，花朵并不是我个人的嗜好，它更是大人们的需要。在人们之间，用菊花问候朋友，用玫瑰表示亲情，用百合赞美了纯洁和敬爱。在礼仪之间，送花篮送达的是一份祝贺，编花环编织的是一份恭喜，坐花车拥有的是一份时尚和信赖。

　　在我，生活在改革开放的时代，行走在科学发展的当代，在这鸟语花香的五月，一个年级的小学生，我对花朵却有着自己独到的理解，无论是从父母的幸福生活，无论从人们温馨和谐的交往，在其中我感到了一个像花朵一样可爱的祖国。

　　我知道，祖国的过去历经过许许多多的磨难，那时的祖国好比是一捧贫瘠的泥土，因为缺少营养而肌瘦面黄，羸弱的身躯近百年凌辱于狼子野心的列强。祖国心中的花

　　对于一个相当私人化的人而言，对于一个偏爱自己的私事超过任何社会重要角

　　色的人而言，对于一个在这种偏爱方面走得相当远——至少远离祖国的人而言，对

　　于一个宁做民主国家中彻底失败者也不当暴政下烈士的人而言，突然发现自己站在

　　这个讲台上，这是多少有些令人尴尬不安的场面。

　　……

　　如果艺术传授什么（首先对艺术家而言），那就是人格的私人性。艺术，作为

　　私人事业最古老、最具字面意义的形式，在一个人心中，有意无意地培育一种独特

　　性、个人性、分离性的意识，使他从一个社会动物，转变为独立自主的“我”。很

　　多事物可以分享，一张床、一片面包、一些信任、一个情妇，但决非一首诗，例如

　　莱勒·玛莉亚·理尔克的诗。一件艺术品，尤其文学作品，特别一首诗，是向一人

　　私语，将其带入直接交谈，没有任何中介。

　　正是由于这个原因，艺术就一般而言，尤其是文学，特别是诗歌，并非完全得

　　宠于争取大善的斗士、教化群众的导师、揭示历史必然的预言家。在艺术涉足之处

　　，在朗诵诗歌的地方，他们发现：漠不关心和多重声调，代替了事先应许和全无异

　　议；疏忽大意和吹毛求疵，代替了行动决心。换句话说，在那些小零的位置上，在

　　那些大善斗士和群众统领们倾

　　【篇一】

　　战胜自我不服输，高考场上显身手

　　我自信我出色，我努力我成功

　　用线条和色彩，绘人生最辉煌

　　班荣我容，班耻我耻。

　　机遇偏爱有准备的头脑

　　成功垂青奋斗之人。

　　干净，安静，团结，精进。

　　冬天来了，春天还会远吗？

　　大胆挑战，世界总会让步。

　　同舟共济，劈浪向前。

　　扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

　　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　读健康有益之书，做奋发向上之人。

　　壮底气树正气

　　讲和气育灵气

　　【篇二】

　　刻苦勤奋，严格自律

　　宁静致远，厚积薄发

　　勇于进取，敢于创新

　　同心合力，创造辉煌

　　博学笃行，自强不息

　　饮水思源，爱国荣校

　　相信自己，战胜自己

　　认真做事，坦荡为人

　　勤学乐思，奋发向上

　　和谐竞争，拼搏超越

　　刻苦求学，踏实做人

　　乐学苦思，敏锐创新

　　勤奋学习，顽强拼搏

　　文明高雅，乐学善思

　　文明勤奋，竞争超越

　　深思乐学，团结进取

　　勤学守纪，踏实严谨

　　开拓创新，争优进取

　　人贵知足，唯学不然

　　人功不竭，天巧不传

　　【篇三】

　　学中进，搏中胜

　　用勤劳坚持，换春华秋实

　　自重自信，自强不息

　　拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

　　创的班级，做的自己

　　严谨代替松散，行动代替愿望

　　勤奋乐学，团结拼搏

　　在西方，鲜花都有花语，比如郁金香的花语是“爱的告白、真挚情感”，康乃馨的花语是“伟大、神圣、慈祥、温馨的母爱”，那么，你知道11朵玫瑰的花语是什么呢?送11朵玫瑰花又代表什么意思呢?下面一起来看看吧。

　　我国偏爱双数，寓意“好事成双”、“双双对对”;而花语源自西方，在他们的送花礼仪里，对数字的理解和我们不一样，每一个数字都有特定的含义，11这个数字，含义丰富，寓意不错。

　　11，1+1=2，2谐音“爱”，表示两个人永远相爱。

　　11，一心一意的象征，表示专心专注的爱

　　11，我的眼里只有你，你的眼里只有我，一生一世只爱你一个。

　　11朵玫瑰花语：一心一意的爱

　　11朵玫瑰象征一生一世我爱你。十一朵玫瑰代表着一心一意的爱情，一生一世的相守。

　　11朵粉玫瑰花语：一心一意，我只属于你

　　粉色玫瑰代表感动、爱的宣言、铭记于心 、初恋，喜欢你那灿烂的笑容。

　　11朵黄玫瑰花语：一生一世都珍惜彼此

　　黄玫瑰代表友谊，说明你们的友谊是没有任何东西可以取代的!同时也说明你们之间的友谊是值得你们一生一世去珍惜的。

　　11多红玫瑰花语：爱

　　以下是小编为大家整理的关于印度国家的礼仪，供大家参考!

　　一、社交习俗

　　印度人社交习俗总的特点可以用这样几句话来概括：

　　印度国民多“种姓”，不同宗教多规定;

　　民族繁杂多信仰，性格一般多稳重;

　　绿色吉祥多偏爱，白色懊丧多忌用;

　　讲究礼貌多敬语，礼节方式多注重;

　　厌倦食物多种类，待人接物多禁令。

　　在生活细节上有如下特点：

　　印度教徒中分为不同等级的社会集团，可以译为“种姓”。即把人分成四个不同等级;“波罗门”为第一种姓，地位最高;“刹帝利”为“二种姓，地位稍次;“吠舍”为平民，是第三种姓;“首陀罗”为所谓的贱民，为第四种姓，其地位最为低下。他们的各种姓都有自己的道德规范和风俗习惯。在四大种姓之外，还有一种被排除的“不可接触的贱民”，被称为“哈里真”。他们是最受歧视的人。印度教徒迎接贵宾时，主人要向客人敬献花环，并亲手将花环套在客人的脖颈上。花环的大小，要视客人的身份而定。献给贵宾的花环一般很粗大，其长过膝;给一般客人的花环仅及前

　　第一，学会模仿“三步走”

　　每位初学者学写讲话稿都要经历一个模仿过程。一是模仿写作方法。模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。二是模仿文章结构。“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。除了弄清总体结构之外,还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以模仿出来。三是模仿语言风格。就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特别是要通过学习“前任”文章,掌握现任领导的语言风格,从而体现领导个性、展示领导风采。

　　模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满

　　（1）社交礼仪

　　美国人在待人接物方面，具有下述四个主要特点。

　　第一、随和友善，容易接近。

　　第二、热情开朗，不拘小节。

　　第三、城府不深，喜欢幽默。

　　第四、自尊心强，好胜心重。

　　（2）服饰礼仪

　　总体而言，美国人平时的穿着打扮不太讲究。崇尚自然，偏爱宽松，讲究着状体现个性，是美国人穿着打扮的基本特征。跟美国人打交道时，应注意对方在穿着打扮上的下列讲究，免得让对方产生不良印象。

　　第一、美国人非常注重意服装的整洁。

　　第二、拜访美国人时，进了门一定要脱吓帽子和外套，美国人认为这是一种礼貌。

　　第三、美国人十分重视着装细节。

　　第四、在美国女性最好不要穿黑色皮裙。

　　第五、在美国，一位女士要是随随便便地在男士面前脱下自己的鞋子，或者撩动自己裙子的下摆，往往会令人产生成心引诱对方之嫌。

　　第六、穿睡衣、拖鞋会客，或是以这身打扮外出，都会被美国人视为失礼。

　　第七、美国人认为，出入公共场合时化艳妆，或是在大庭广众之前当众化妆补妆，不但会被人视为缺乏教养，而且还有可能令人感到“身份可疑”。

　　第八、在室内依旧戴着墨镜不摘的人，往往会被美国人视作“见不得阳光的 人”。

　　（3）餐饮礼仪

　　美国人用餐的戒条主要有以下六条：

　　其一、不允许

　　1、要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。不做有损党的领导、有损国家利益、有损教育事业发展和有损学校声誉的事。

　　2、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。不准讽刺、辱骂、体罚学生或歧视赶走。

　　3、要平等对待学生，正确处理师生关系。不准男教师偏爱侮辱女生，凡男教师找女生谈话、辅导等，一律在公开场合进行，不得找女生进入寝室或办公室个别谈话、学习辅导。不得随意安排学生为自己做私事。

　　4、要奉公守法，为人师表。不准有盗窃、诈骗、抢劫、打架斗殴、嫖娼赌博等违法犯罪行为；不准参与封建迷信及x活动；不准索取学生钱财。

　　5、要仪表端庄，穿戴整洁，举止文雅。不准穿拖鞋、背心、内衣、短裤进入校园，男教师不蓄长发，女教师不浓妆艳抹；不准上课吸烟、坐讲。

　　6、要遵规守纪，按时上下班。不准迟到、早退、拖堂、旷课和私自调课；不准在工作时间内打牌、下棋、钩鱼、搓麻将等。

　　7、要团结协作，爱护学校集体荣誉，维护教师整体形象；与当地干群、学生家长处好关系。不准拉帮结派，搞小团体，说有损教师形象的话，做有损教师形象的事。

　　8、要有艰苦奋斗、献身教育事业的优秀品质，正确处理国家利益、集体利益与个人利益的关系，树立正确的人生观、价值观与奉献精神。不准擅离