控烟倡议书读后感

　　关于医院控烟的倡议书

　　亲爱的全体员工和病员朋友们：

　　烟草及烟草制品对人类健康的危害，已经成为当今世界最严重的公共卫生问题之一，也是人类健康所面临的最大的、但可以预防的危险因素。医院是人们防治疾病、保护健康的场所。作为白衣战士，也作为健康的守护者，我们有责任和义务做好“控烟先锋、控烟表率”!有责任和义务大力倡导人们摒弃不良的卫生习惯，营造舒适的就医环境。为此我们向全院医务人员和病员及其家属朋友们发出倡议：

　　1、全院职工要积极贯彻执行医院关于创建“无烟医院”的各项规章制度，带头禁烟，率先垂范。

　　2、医务人员要成为创建无烟医院的表率。旗帜鲜明地支持控烟，带头戒烟，要将控烟工作作为医院相关临床诊疗或防治工作的一部份，相互监督，及时劝阻和制止身边抽烟的朋友，使禁烟成为大家的自觉行为，达到实现“无烟医院”的目标。

　　3、病员朋友及家属要积极配合，养成禁烟的好习惯。在医院就医过程中，严格执行医院的有关禁烟规定，共同营造良好的就诊环境。

　　4、努力营造“无烟医院”的良好氛围，以“拒绝烟草、从我做起、引领健康、人人有责”为宣传主题

　　政府禁烟控烟倡议书

　　烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。科学研究表明，吸烟及二手烟严重危害人类健康，可以导致肺癌、慢性呼吸系统疾病、冠心病、脑卒中等多种疾病和死亡。

　　为贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》精神，带头遵守公共场所禁止吸烟有关规定，引导人们培养和树立文明健康科学的生活方式，国家卫生计生委、中央文明办、中直机关工委、中央国家机关工委和国家机关事务管理局在此联合向中央和国家机关及其工作人员、所辖办公会议场所工作人员发起倡议：

　　一、充分认识烟草危害，模范遵守公共场所禁烟规定，树立、维护党政机关和领导干部良好形象。

　　二、拒绝二手烟，及时劝阻和制止他人违规在公共场所吸烟的行为。

　　三、在办公、会议、接待等公务活动中不吸烟、不敬烟、不劝烟、不送烟，禁止使用或变相使用公款支付烟草消费开支。

　　四、积极创建无烟机关、无烟单位、无烟工作场所。制定相应禁烟措施，在室内公共场所和工作场所张贴禁止吸烟标识或摆放禁烟标牌，不摆放烟灰缸等烟具。

　　五、积极做好禁烟控烟宣传教育和引导工作，主动学习和传播吸烟危害健康知识，提高防控烟草危害的意识和能力，帮助和鼓励吸烟者戒烟。

　　六、拒绝烟草

　　亲爱的同学：

　　中国政府已于XX年1月正式履行《烟草控制框架公约》，并承诺在履约后5年内，实现公共场所100%禁烟。根据世界卫生组织《烟草控制框架公约》要求，自XX年1月起，中国应当在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。

　　XX年6月12日，教育部办公厅和卫生部办公厅联合发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》，同时公布了无烟学校参考标准。

　　XX年5月31日，我校在全校范围内开展控烟工作。

　　XX年5月31日，是第25个世界无烟日。今年的校园控烟主题是：“拒绝烟草，珍爱生命，共创无烟校园！”

　　众所周知，吸烟正严重危害着人类的健康，一支小小的香烟竟含有4000多种化合物，[莲~山 课件 ]有害物质可使吸烟者和被动吸烟者患上肺癌和其他多种疾病。我们要摒弃陈旧落后的观念，崇尚文明、追求健康。

　　高等学校是一个文明场所，是学生健康成长的摇篮，是为社会培养人才的基地。为更好地推进我校和谐校园建设，使校园文化更能体现学术性、时代性、健康性，为了广大师生的身心健康和家庭幸福，我们向全院学生发出如下倡议：

　　发挥大学生控烟的表率作用，不在公共场合和同学面前吸烟，并做到相互之间不敬烟，不劝烟；发现同学吸烟

　　亲爱的医院干部职工：

　　２０１０年上海世博会已经离我们越走越近，迎接"无烟世博"您准备好了吗？在迎世博６００天行动中，"城市，让生活更美好"这一主题，充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念。而"无烟"则是不可或缺的、城市美好生活的标志之一。

　　目前，烟草危害是当今严重的公共卫生问题之一，世界卫生组织已将烟草流行问题列入全球公共卫生重点控制领域。我国民众普遍对烟草依赖病缺乏正确认识，即便是医务工作人员中，也没有引起足够的重视。据第三次全国流行病学调查结果显示，我国拥有３．５亿烟民，每年死于烟草相关疾病者多达１００万，若不加控制，还将于今后几十年内成倍增加。烟草之害远比海洛因与艾滋病更为严重！

　　控烟工作是关乎百姓生命与健康的一项重大工程，是所能采取的最为有效的疾病预防手段。医院作为医疗卫生服务的直接提供者，在保证为病人提供良好的医疗服务与就医环境的同时，更需要为老百姓树立正确的健康观念。国内的许多医院往往侧重于治病救人而忽视对疾病预防的相关宣传教育，医生吸烟不仅损害自身的健康和形象，给公众和烟民带来负面影响，同时，也影响医生履行劝阻吸烟、指导戒烟的职责。有材

　　鲁迅的文章读后感 鲁迅先生是我国伟大的文学家和思想家，他以笔作枪，大胆揭露人吃人的封建礼教，猛烈抨击..如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

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　　鲁迅的文章读后感

　　鲁迅先生是我国伟大的文学家和思想家，他以笔作枪，大胆揭露人吃人的封建礼教，猛烈抨击封建文化与封建道德，从而奠定了中国新文学运动的基石。我读过他的许多作品，其中留给我印象最深的是中学里学过的文章《藤野先生》。鲁迅写这文章的当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个弱国，可是，当我看到《藤野先生》中的那一段话，便没有来由地心痛起来——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”让我想起在郁达夫先生的《沉沦》中，那个在心中默默呼唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那!”的留日少年。这种国人，希望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨!在这篇文章里我感受到的是鲁迅对藤野先生

　　正如译者王邵励所说：”马克-奥勒留的<<沉思录>>，是一本经历了时间检验的书”，是的，这本书自问世以来的两千多年岁月里给予了无数人人生智慧的导学。

　　<<沉思录>>的原著作者马克-奥勒留是著名的古罗马帝国”罗马五贤帝”的最后一位，也是西方历史上唯一一位哲学家皇帝，被尊称为”帝王哲学家”。他虽从小接受古典教育的熏陶并在继位后日夜操劳风里来雨里去，却依然没能挽救古罗马帝国的强盛繁华。但是其与自身灵魂对话的十二章<<沉思录>>就成为了斯多葛派哲学的重要里程碑。无疑，<<沉思录>>带给了我们无尽的关于人生的宝贵启示。

　　<<沉思录>>可以简单归结为64箴言，即：信守天命，敬畏自然。顺势而为，随遇而安。遵从本性，安分守己。看穿生死，淡泊名利。保持理智，洞察世事。抵制诱惑，弃绝兽欲。与人为善，宽容真诚。言行有度，正道而行。

　　读罢全书，让我最为感动的首先是作者马克-奥勒留本身。贵为一国之君，生来居于万人之上，奥勒留依然能够自小修身养性，认真学习并在闲暇时间用心思考人生问题，在希腊文学和拉丁文学、修辞、哲学、法律、绘画方面有所成就实属

　　读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果 ，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。

　　切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！

　　读后感写作的一般结构是：引——议——联——结

　　所谓“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做，“读”和&ld

　　读后感或观后感，既要写“读”或“观”的内容，如读某篇文章、某本书等，又要写读后或观后的“感想”，重点不是读或观，应该是“感”。可是，我们有的小朋友，往往抓不住这种文章的写作重点，一写起读后感或观后感来，就把读的内容、看的情景写得很多，到了“感”的时候，就没有话可说了。例如，有一篇《养花》的读后感，全文都是关于《养花》这篇文章内容的介绍和复述，直到结尾还是这样，很少写到“感”。结尾这样写道：

　　“ 这篇文章的结尾写养花的乐趣，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。文章读完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？没有写，只有“感想太深了”一句话，更谈不上感想深刻了。要克服这种毛病，只有把“读”的内容少写，“感”的内容多写，写深写透，怎么想就怎么写，这样才有说服力。请看下面另一段写读《养花》的感想文字：

　　“作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中引出了一个哲理——&mdas

　　一份好的评语，应该是生动而不失真，美丽而不生涩。以下是小编搜集整理的读后感评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　1.通过手中的钢笔，对我说了很多心里话，我感到无比欣慰，读后感作文评语集锦。一个每天都要辛苦劳累的男人，虽然是家里的支撑，可也要休息的。爸爸能够做到，是很不容易的。看着爸爸脸上的皱纹增加，听着爸爸的喘气声和钢笔的沙沙声，我觉得我是一个不孝的女儿。我多么想冲过去，替他写下剩下的话，可在坚强的爸爸面前，我感觉我已经没有这个勇气了。

　　2.爸爸说得没错，文章是心灵的窗户，我独自走在黑暗的世界里，我很想拿起笔，描述我坚强的爸爸，可，我打不开这面窗户。我流下同情心疼的眼泪，是苦的，是酸的。我痛苦地叫着，爸爸却听不见。

　　3.我当时的心情，无人理解，我突然觉得应该继续写作下去，才对得起爸爸。我打开了窗户，闻到新鲜的空气，我走出了黑暗的世界。

　　4.从此，我对写作更感兴趣，我又快乐起来了。

　　5.首先看到了我这期末的成就，考的不太理想，我想：不知教员的评语是若何写的?必定把我的错误谬误都写出来了。于是我怀着不安的神色看了教员的评语，哪知教员没有攻讦我，只有鼓舞激励的话语，评语是这样写的：你有一颗宽宠遇人的心，从不与同窗为一点小事而斤斤计较

　　《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

　　《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

　　《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

　　《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

　　《青少