拓展 快乐大转盘

　　参与人数：集体参与

　　时间：10分钟

　　场地：教室

　　游戏规则

　　1、每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。

　　2、每人脸朝自己脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。

　　3、每人脸朝他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。

　　4、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。

　　5、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。

　　6、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你”。

　　7、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”。

　　游戏编排目的

　　人与人之间的交流或交往可以通过很多形式来达成，可以通过表情、动作和语言等。人际交往可以说是上述方式的集合，缺少某一项都可能使交流受阻。这个游戏就是通过几个训练步骤，让学员体会表情、动作和语言在人际交往中的重要性。

　　1、沟通技巧。

　　2、活跃气氛。

　　相关讨论

　　1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能冲你笑一笑呢?

　　2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动?

　　3、从这个游戏中你体会到什么道理?对你的工作有帮助吗?

　　游戏主要障碍和解决

　　1、人与人之间

　　由严晓凌等13名学员组成的“开心队”，在党校组织开展的拓展训练教学活动中，秉持“勇往直前、挑战自我”的队训，按照带训教练的要求，团结一心，精诚合作，顺利圆满地完成了各项培训任务。这次拓展训练活动，不仅加速了学员之间的熟识过程，加强了学员之间的感情交流，还使学员的团队意识和全局观念得到强化，为大家今后更好地工作和学习积累了经验，提供了参考，概括起来主要体现在“四个注重”上。

　　一是要注重分工协作。在开展“穿越雷区”活动时，由于整个团队没有进行较为明确的分工，大家既做指挥者又做执行者，不仅使全体队员一时难以形成统一意见而浪费了大量时间，而且使整个团体因没有准确记录哪些是雷区与非雷区而徘徊不前。吸取“穿越雷区”的经验教训，在随后“极速60秒”挑战中，队员们各负其责，各司其职，每个人根据预先确定的分工，精准地记忆下不同图案所代表的不同数字，确保每一轮都有新的进展，最后完成全部查找任务。上述两项活动从正反两个方面使我们认识到，分工协作对一个团队完成一项挑战至关重要。推而广之，一个单位只有科学分工、密切配合才

　　今天，我跟随邢周报小记者一起去天河山参加丰富有趣的拓展游戏训练。早上7点半，我们在体育馆集合，坐上大巴开始今天的行程。车内，我们一路欢声笑语；车外，路边的花花草草在风中频频点头，好像在欢迎我们的到来。一个小时后，我们就到了天河山。

　　下车后我们集体爬到了半山腰开始了今天的拓展游戏。我们玩的第一个游戏是“猎人与松鼠”。游戏规则是：三人一组，中间的人当松鼠，两边的人当大树。如果老师喊：猎人来了，松鼠就开始找树洞；如果老师喊：风来了，两个大树就要找另一个松鼠。

　　游戏开始了，首先，老师选人，我被选上当松鼠。由于我没听懂游戏规则，连着进行了几轮，我都跑得乱七八糟。比如：老师喊风来了，应该大树找另外的松鼠，而我不知道，一直在瞎跑。还有老师喊：猎人来了，应该松鼠跑，而我却站着没动。跑的时候我也不知道该找哪只松鼠，或者不知道该往哪个树洞钻，所以我当了好几次淘汰的人。这都惹得大家哈哈大笑，真是太有趣了！看来我的反应能力还需要加强训练啊！接着，我们又玩了四个人踩木板，考验协调能力，还有四个人拿着棍子绕着凳子跑等等。就这样，我们在欢笑中度过愉快的一天。

　　通过今天这次有趣的拓展活动，不仅给我带来了快乐，还带来了友谊，我又认识了许多新朋友，这让我狭小的生活圈子

　　拓展游戏：分享快乐和痛苦

　　游戏目的：

　　找到能和自己分享快乐和痛苦的人。

　　游戏准备：

　　人数：不限。

　　时间：不限。

　　场地：不限。

　　材料：无。

　　游戏步骤：

　　1、让所有参与者围成里外两圈，里圈外圈的人相对而站。

　　2、主持人说“开始”，所有人都伸出手指。如果你与对方都伸出一个手指，这表示你们是陌生人，并且不愿意交往，就将脸左转;如果你与对方都伸出两个手指，表示你们愿意相识，就握一下手;如果你与对方都伸出三个手指，表示喜欢对方，就双手握一下;如果你与对方都伸出四个手指，表示你们愿意分享对方的快乐，承担对方的痛苦，能真心实意地为对方付出，就拥抱一下;如果你与对方伸出的手指不一样，就不用做任何动作。

　　【游戏心理分析】

　　痛苦和快乐都是情绪的一种状态。心理学家认为，情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分，它的产生与人们的认知、生理和刺激有关。知道了这些情绪表达的方式，我们就可以更加深入地了解别人，以便明白什么时候应该做怎样的反应来回应对方，才能让对方更满意。

　　阳春四月，朝气蓬勃。身为博瑞的一员，很荣幸能参加公司组织的这次拓展训练。在阳光的陪同下，我们到达了温江东方幸运城参加拓展训练。通过这次的训练，我充分感受到了公司的企业文化，我为大家，大家为我；成就源于团队，团队成就你我。

　　一：尽情愉悦，绿色

　　在大家骑车奋勇前进的时候，春风抚过我的脸颊，顿时感觉到春抚大地的舒适感。短短的十一公里绿色小道，纯真的乡土风情，湍急的流水，应证了阳春四月的朝气与蓬勃。飞扬着大家欢快的笑声。接下来在教练讲课和公司领导的博瑞工作经历讲解中我认识到感恩，真诚，团队合作。

　　二：协作，搭档

　　晚间，我们的生命之旅。给我深深的上了一课——寂静，赤脚，蒙眼。与一个认识或互不相识的人搭档。搀扶，指引，背行。我们之间没有语言，却用相互的感受维护对方，漆黑中，不让自己的搭档受到伤害。山林、草坪。石阶;途中的艰辛难以想象。

　　三：“奇迹”面前没有不可能

　　8.57秒的穿越，见证了没有不可能的事实。14秒与8秒之间本就“弹指一挥”的短暂在一次又一次的进步中显得是那么来之不易。16人的组团最后以全团最佳8.57的成绩画上近乎完美的句号不得不让人振奋。这就是团队，团队、团队，就是团队——耶！

　　四：坚持

　　拍鼓击球中，我们手疼，我们眼花

　　活动引言：时光渐渐流逝，不知不觉中，我们已经度过了自己大学生活的第一个月，步入大学，意味着我们不再的生活方式和学习方式发生巨大的变化，因此，丰富我们的大学生活，培养互助互爱，团结协作的精神是我们大学新生的当务之急，为认真落实我系大学生素质拓展计划，特此开展此次素质拓展训练营活动。此次计划如下：一、活动主题：团结协作，收获快乐二、活动时间：XX年10月31日中午12:30—1:30三、活动地点：东区篮球场四、承办单位：教育科学系团总支素质拓展部五、参与人员：教育科学系13级人文专业七班、八班，共70人。六、活动目的：此次素质拓展训练营是为了增强13级人文专业同学加强彼此之间的沟通和联系，能够加强班级的凝聚力和团结协作能力，以便13级人文教育专业新生能够尽快适应校园生活和集体生活，同时在活动中收获友情与快乐七、活动精神：黄营：豁达大度的乐观精神八、活动流程策划：流程一：激情开场1.主持人开场白2.素质拓展部负责人发言3.进行分组流程二：各显神通游戏一：

　　游戏名称 游戏规则 道具

　　近几年，随着农业现代化水平的不断提高，农村劳动力不断从土地上解放出来。而连续六年的严重干旱，也使农牧民单纯依赖农业的观念产生很大变化。面对这一形势，县委、县政府因势利导，积极鼓励剩余劳动力外出务工，把劳务输出作为一项增加农牧民收入的重要产业实施专项推进，劳务经济发展迅速。2002年，全县劳务输出10.68万人次，创劳务收入1.3亿元；2003年，全县劳务输出10.95万人次，其中有组织输出3.1万人，全县实现劳务净收入3.07亿元，人均劳务收入517元，占全年农牧民人均纯收入的33%；今年前五个月，全县累计劳务输出11.9万人次，其中有组织输出3.8万人。劳务输出已经成为我县农牧民增收的重要渠道。我们的主要做法是：

　　一、加强领导，明确责任

　　县委、县政府高度重视劳务输出工作。一是成立了劳务输出工作领导小组和专项推进小组，由一名县处级负责人任组长，每年都召开大型劳务输出工作会议，具体研究部署劳务输出工作。二是加强考核。县政府两次派员对全县29个乡镇苏木进行了劳动力资源情况调查，对已输出人员从业地点、从事工种、性别、年龄结构进行了分类登记，建立起了全县劳务输出信息库。对其他剩余劳动力也从年龄结构、技能状况、性别、文化程度、求职意向等方面进行

　　项目名称

　　我自信、我快乐、我成长、我适应

　　——新生心理拓展训练

　　主办单位

　　土木与建筑系朋辈心理工作部

　　指导老师姓名

　　黄阿明

　　项目负责人

　　班级、姓名

　　桥梁0802班、刘xx

　　联系方式

　　1511x86

　　项目团队总人数

　　14人

　　活动开展日期

　　XX/11/4至XX/11/5

　　活动地点

　　xx学院田径场

　　参与人数

　　317人

　　活动详细过程

　　（不少于1500字）

　　见附页

　　附页

　　一、活动背景

　　金秋九月，满怀喜悦的莘莘学子揣着绚丽的梦想步入了大学的殿堂。然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中学生向大学生角色转换等诸多因素的转变。使得新生不得不独自面对人生诸多的问题，从而会产生诸多的困扰和不适应。虽然新生存在良好适应潜质，但在处理人际关系，自主规划大学生活，对负性情绪的应对等方面需加强心理教育引导；并且引导新生顺利完成中学到大学阶段的过渡有着十分重要的实际意义。

　　二、         前期准备和项目可行性分析：

　　1. 开展此次活动前，我们认真研究，修改策划。并在五教门前设立海报宣传，并派各班心理委员到班上做宣传

　　“快乐群星，快乐少先队”活动总结

　　班主任：贾洪志

　　一、活动目标。

　　为了深入贯彻学部所倡导的 “快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。

　　二、活动思路。

　　1. 创设活动氛围。

　　通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

　　2. 培养活动意识。

　　培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。

　　3. 规范活动实施。

　　在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。

　　4. 创设活动载体。

　　通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

　　三、实施方案。

　　1.活动氛围的创设。

　　学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　下午好！

　　今天我演讲的题目是：平凡——快乐。

　　在踏上今天的演讲台之前，我不知多少次，搜肠刮肚的寻找自己所能运用的语言，来表达我最真实的感情。然而最后我突然发现，教师是一些平凡而又可爱的人，他们的一生都在用智慧、用心灵去体验、去给予。歌颂他们无需太多华丽的词藻。所以在这里我要说的是我亲历的平凡事，我要讲的是我心中的肺腑言，愿所有人都能随我一起走进我们高三教师群体。

　　在高三年级有着一支勤于钻研、经验丰富的教师队伍：徐广卫、王恒富、周云、朱翠花等，他们严谨勤奋、博学善教，用爱心做清泉，洗涤着学生的心灵；用知识做云梯，引领着学生攀登知识的高峰。金凤权、王志美等多位老师，他们在自己平凡的岗位上默默无闻的奉献着自己的才华与智慧！他们乐当红烛，用他们的忠诚，燃烧自己照亮学生明天的征程。他们以一颗淡泊的心，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

　　在这里始终活跃着一群爱岗敬业、默默奉献的教师群体。清晨当许多人还在甜蜜的梦乡的时候，他们就已经匆匆走在上班的路上；晚上在一些人觥筹交错之时，他们才拖着疲惫的身躯下班。这样紧张、忙碌的工作常常让他们忽视了自己的身体。朱翠花老师身患胆囊炎，医生建议朱老师开刀静养，可