教师英语听课教学随感

　　刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的：

　　1.认真书写的习惯：给学生规范格式，如在横格本上写字，字的高度约占全格的2/3,字距约2毫米，做到下笔时“心中有格”；

　　2.对待字词的习惯：要求会读、会写、会注音、会解释，把每课字词尽量串成一段话；

　　3.预习的习惯：先通读课文，标段落序号，标字词；再读课文，标出好句、好段及不理解的语句；三读课文，积累作者简介及写作背景，注意题目、开头、结尾、中间过渡的作用，文章是如何起承转合的；四看并思考课后阅读题；

　　4.上课的习惯：教学生学会筛选记录重要的知识点；

　　5.及时复习的习惯：为防止遗忘，一定要及时复习，晚上睡前可将一天学过的知识在脑海中过一遍，我们称之为“过电影”；还有一周知识梳理，单元知识梳理等；

　　6.改错的习惯：教给学生准备红蓝两种颜色的笔，在作业本上及时改错；

　　7.朗诵背诵的习惯：要求学生声音适中，语速适中，吐字清晰，不重复，读（背）出感情；

　　8.小组合作的习惯：8人一大组，4人一小组，有正负组长，负责检查作业，收作业，每组成员组成“一帮一”互助队，做到教学相长共同进步；

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　　听课不仅是学校教学管理的一项常规工作,也是各级各类教研活动的重要内容。下面是为大家带来的英语教师听课心得，希望可以帮助大家。

英语教师听课心得范文1：

　　当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。

　　两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，如果选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。

　　此时此景，我开始反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是提高成绩最好的方法。

英语教师听课心得范文2：

　　初中青年英语教

　　当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，如果选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。

　　此时此景，我开始反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是提高成绩最好的方法。

　　早就听说下店小学的英语成绩很棒，在县里名英语教学听课学习心得列前茅，今天终于有机会去学习，很开心，下店的一些教学方法与理念也确实名不虚传。

　　首先，课程设计很符合农村学生的实际，很实在。在没有多媒体，充分利用教学资源，课上的很生动。老师的基本功非常好，唱歌，简笔画，样样精通，所以我要加强自己的业务能力学习。其次，老师讲课条理清晰，过渡自然，能够调动全班学生参与其中。一节课每个学生可以回答十次问题，所以说如何才能让我自己的学生也能做到这点，我要多加钻研，在备课上多下功夫。再次，我觉得两位教师对教材掌握非常透彻，在教材的处理上有自己的独特见解，所以我在教学时，应把三到六年级教材全都看一遍，多钻研，多分析，才能做到教学时更好的从整体上掌握重，难点。另外教师在讲课时目标非常明确，能很好的突破重难点。在课外辅导上教师很用心，很努力，这也是我们需要反思，需要学习的，小学生自制力差，农村家长很多不会英语或出外打工，家里没人能辅导英语，所以英语学习需要在学校必须弄懂弄会，老师的课下辅导对于一些课堂接受慢的学生来说很重要。在教学方法上，老师能让学生互相出题，互相判卷子，是很好的方法，我也要借鉴。在学生管理上，老师注重和学生交流，融入学生其中，深受学生爱戴，

　　3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。

　　通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

　　一、多媒体的使用

　　现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。尤其是许芳老师的课，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听、猜一猜、说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter, 同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 和what can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。这样的形式比较新颖，优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了学生的注意力，课堂气氛很活跃。

　　二、教师自身的良好素质是讲好课

　　听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提高，授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高，听课者在指导帮助授课者的过程中，因为及时反馈，不断调整对授课者的评价内容和评价方式而提高，同时还随时可以发现好的可以推广的经验，在与授课者的交流中还会捕捉到一些有价值的问题。

　　评课是对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。通过听课、评课活动，能提高教师的教育教学水平，提升教师的教育教学素养，促进教师改进教学实践，深化课堂教学改革。

　　当然，要想真正评好课，作为教师必须加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、美学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型，并在实践中学会推敲点评的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使点评别有一番风味。

　　作为教师，听课评课是常有的事，笔者有幸听了不少课，以下是听了杨浦区高级中学程冉老师的英语课的点评：

　　我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评：

　　第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。

　　1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;

　　2.课文

　　听课与评课是提高中学英语教师教学水平的一项重要活动。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于英语听课心得感悟吧。

英语听课心得感悟篇1

　　20XX年12月月16日至18日，在袁敏辉主任的带领下，我在汉寿县龙池实验中学参加了常德市第三次外语年会，会上，听取了来自不同县市的十堂优质课。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

　　1.多媒体的使用

　　现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

　　2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性

　　这10位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环

　　step 1：warming up

　　1. an activity named “are you smarter than a pupil of grade three?”

　　（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：i am not smarter than a pupil of grade three.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）

　　step 2 pre-task preparation

　　a. select one of the listed items and try to solve the problem.

　　b. organize a contest between the students and teachers.

　　step 3 while-teaching procedures

　　a .elicit the mascot of beijing olympic games.

　　b. help students to get familiar with fuwa.

　　c. encourage the students to express t

　　很有幸的参加了2010年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以book6module3unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

　　首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

　　其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师

　　英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学四年级和六年级的英语教学工作,根据半年小学英语课堂教学的情况和多年的教学经验，谈一些个人的想法。

　　一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

　　如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。

　　1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在